中班数学活动：七色彩虹国【精简3篇】

中班数学活动：七色彩虹国 篇一

在中班的数学活动中，老师们设计了一个名为“七色彩虹国”的游戏，让孩子们通过游戏来学习有关颜色和数学的知识。这个活动不仅让孩子们在玩耍中学习，还能培养他们的团队合作能力和逻辑思维能力。

在游戏开始之前，老师们将教室分成了七个颜色不同的区域，每个区域代表着一种颜色。孩子们被分成了七组，每组的孩子们需要在自己的颜色区域内找到相应颜色的物品。比如，在红色区域，孩子们需要找到红色的球、红色的玩具等物品。

孩子们在活动中不仅仅是找颜色，还需要根据指令进行一些简单的数学运算。比如，在蓝色区域，老师可能会让孩子们找到3个蓝色的方块和2个蓝色的球，然后让他们将这两种物品加在一起。这样一来，孩子们不仅能够巩固颜色的认知，还能够进行简单的数学运算。

通过这个活动，孩子们不仅仅是在玩耍，还在学习。他们通过找颜色和进行数学运算，提高了自己的观察力和逻辑思维能力。同时，在团队合作的过程中，他们还学会了互相帮助和协调。

中班数学活动：七色彩虹国 篇二

在“七色彩虹国”这个数学活动中，孩子们不仅仅是在认识颜色和进行数学运算，还通过游戏培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

在活动中，孩子们被分成了七组，每组的孩子们需要在自己的颜色区域内找到相应颜色的物品。在找到物品后，他们需要和组员们一起进行数学运算，比如将两种颜色的物品加在一起或比较它们的数量大小。这样一来，孩子们不仅能够巩固颜色和数学的知识，还能够学会团队合作和沟通。

在活动的过程中，孩子们需要相互配合，互相帮助，才能完成任务。他们需要交流和讨论，才能找到正确的答案。通过这样的团队合作，孩子们学会了尊重他人的意见，学会了倾听和表达自己的想法。

总的来说，“七色彩虹国”这个数学活动不仅仅是在教孩子们颜色和数学知识，更是在培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这样的活动，孩子们在玩耍中学习，不知不觉中提高了自己的综合能力。

中班数学活动：七色彩虹国 篇三

中班数学活动：七色彩虹国

　　活动目标：

　　1、正确认读数字7。

　　2、能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义。

　　活动准备：

　　数字卡片1-7，各种物品的卡片。

　　活动过程：

　　一、引入：

　　师：你们去过七色彩虹国吗？今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。

　　二、介绍认读数字7：

　　教师出示数字7，原来七色彩虹国的国王是7。

　　7像什么？（7像镰刀割青草）

　　三、点数7个物体：

　　数字7介绍七色彩虹国：

　　七色彩虹国有7个太阳，晚上有7个月亮，路边有7棵树，树旁有7座房子……

　　请幼儿一起点数，数一数是不是7个。

　　四、怎样将物体变成7个：

　　数字7向大家诉苦，最近有些小朋友很粗心，把不是7个的.东西也带到七色彩虹国来了。请小朋友想想办法，把不是7个的东西变成7个的。

　　如：教师出示6只袜子，询问幼儿该怎么办。（幼：加一只）

　　教师与幼儿一起十指交握，念着“一只袜子快快来”。教师变魔术地取出一只袜子添上，变成7只。

　　五、邀请幼儿到七色彩虹国做客：

　　必须排成7个人一队的，才能被邀请。数一数，排对了吗？

　　教师小结，带领幼儿去七色彩虹国。

　　效果分析：

　　从前有个七色彩虹国，数字7就是那里的国王。七色彩虹国的天上有7个太阳，到了晚上，就升起了7个月亮……这更像是一个浪漫的童话，孩子们陶醉在童话故事中，每次点数卡片时都很专心，像是在自己编织一个美丽的光怪陆离的七色彩虹国一样。以后每次数学活动拿出数字宝宝7，孩子们都会惊喜地问，“我们要去七色彩虹国吗”。不要禁锢孩子们的想象力，即使在数学活动中，也要给他们遐想的空间。只要给孩子们一个有趣的情景，再枯燥的理论知识也会显得生动有趣，让孩子们在玩中学，在学中玩。