抢椅子游戏教案(经典3篇)
抢椅子游戏教案 篇一
抢椅子游戏是一种非常受孩子们喜爱的游戏，可以锻炼他们的速度、反应能力和团队合作能力。今天我将分享一个适合幼儿园和小学生的抢椅子游戏教案，帮助老师们更好地组织这个游戏活动。
首先，准备一些椅子，数量要比参与游戏的学生少一个。然后将椅子排成一个圆圈，学生们站在椅子外围，等待游戏开始。
游戏规则是：当音乐响起时，学生们要围着椅子跑，一旦音乐停止，他们要迅速找到最近的一张椅子坐下。由于椅子数量比学生多一个，必定会有一个学生没有椅子可坐，这位学生将被淘汰出局。然后继续减少一张椅子，直到只剩下两个学生和一张椅子为止。最后一个成功找到椅子坐下的学生将成为胜利者。
在游戏过程中，老师可以适时播放不同节奏的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。同时，也可以引导学生们在游戏结束后共同讨论游戏中遇到的困难和如何更好地合作和竞争。
通过这个抢椅子游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，提高速度和反应能力，还可以学会团队合作和竞争的重要性。希望老师们可以尝试组织这个游戏活动，让孩子们在玩乐中获得成长和快乐。
抢椅子游戏教案 篇二
抢椅子游戏是一种简单而又有趣的游戏，适合幼儿园和小学生。今天我将分享另一种抢椅子游戏的教案，帮助老师们为孩子们带来更多乐趣和挑战。
首先，同样准备一些椅子，数量比参与游戏的学生少一个。将椅子排成一条直线，学生们依次站在椅子外侧，等待游戏开始。
游戏规则是：当音乐响起时，学生们要绕过椅子跑，一旦音乐停止，他们要尽快找到最近的一张椅子坐下。同样，最后一位没有椅子可坐的学生将被淘汰。然后继续减少一张椅子，直到只剩下两个学生和一张椅子为止。最后一个成功找到椅子坐下的学生将成为胜利者。
在游戏过程中，老师可以适时改变椅子的摆放位置，增加游戏的难度和变化。同时，也可以引导学生们在游戏结束后分享彼此的心得和体会，互相学习和进步。
通过这个抢椅子游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，提高速度和反应能力，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。希望老师们可以利用这个教案，为孩子们创造一个快乐而有意义的游戏体验。
抢椅子游戏教案 篇三
抢椅子游戏教案
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。下面是小编为大家整理的抢椅子游戏教案，欢迎参考~
设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
重点难点
重点：幼儿活动中的.灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
活动过程
1、开始：
老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则：
五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边
3、活动结束。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
