一年级音乐金铃铛教案【推荐3篇】
一年级音乐金铃铛教案 篇一
金铃铛是一种古老的乐器，发出清脆悦耳的声音，常常被用来作为音乐教学的教具。在一年级的音乐课上，教师可以通过金铃铛引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生对音乐的兴趣和理解。以下是一份针对一年级学生的金铃铛教案：
教学目标：
1. 让学生了解金铃铛的基本结构和演奏方法。
2. 帮助学生感受金铃铛发出的声音，培养其音乐鉴赏能力。
3. 引导学生通过金铃铛演奏，体验音乐的乐趣，培养其音乐表达能力。
教学准备：
1. 准备足够数量的金铃铛，确保每个学生都能有机会使用。
2. 准备适当的音乐素材，如简单的旋律或节奏。
3. 在教室内创造一个安静、舒适的音乐环境，让学生更好地专注于音乐的体验。
教学过程：
1. 引导学生认识金铃铛，介绍其基本结构和演奏方法。
2. 演示金铃铛的演奏技巧，让学生模仿练习。
3. 播放简单的音乐素材，引导学生按照节奏或旋律用金铃铛演奏。
4. 分组让学生自由创作金铃铛演奏，展示他们的音乐才华。
5. 结合音乐素材，让学生进行金铃铛合奏，体验团队合作的乐趣。
教学反思：
通过这堂音乐课，学生们不仅学会了使用金铃铛演奏简单的音乐，还培养了他们对音乐的兴趣和理解。同时，学生们在创作和合奏中锻炼了自己的音乐表达能力和团队合作精神。这样的音乐教学活动不仅可以帮助学生发展音乐技能，还可以促进其综合素质的提高。
一年级音乐金铃铛教案 篇二
金铃铛是一种简单而古老的乐器，它的声音清脆悦耳，常常被用来作为音乐教学的工具。在一年级的音乐课上，老师可以通过金铃铛教学激发学生的音乐兴趣，培养其音乐感知能力和表达能力。以下是一份具体的针对一年级学生的金铃铛教案：
教学目标：
1. 让学生了解金铃铛的基本结构和演奏方法。
2. 帮助学生感受金铃铛的声音特点，培养其音乐鉴赏能力。
3. 引导学生通过金铃铛演奏，体验音乐的美妙，培养其音乐表达能力。
教学准备：
1. 准备足够数量的金铃铛，确保每个学生都能有机会使用。
2. 准备简单易懂的音乐素材，如简单的旋律或节奏。
3. 在音乐教室内营造一个轻松愉快的氛围，让学生更好地融入音乐的世界。
教学过程：
1. 介绍金铃铛的基本结构和演奏方法，让学生了解其用途和特点。
2. 演示金铃铛的演奏技巧，让学生跟随老师一起练习。
3. 播放简单的音乐素材，引导学生按照节奏或旋律用金铃铛演奏。
4. 组织学生自由创作金铃铛演奏，展示他们的音乐天赋。
5. 结合音乐素材，让学生进行金铃铛合奏，感受团队合作的乐趣。
教学反思：
通过这堂音乐课，学生们不仅学会了使用金铃铛演奏简单的音乐，还培养了他们对音乐的兴趣和理解。同时，学生们在创作和合奏中锻炼了自己的音乐表达能力和团队合作精神。这样的音乐教学活动不仅可以帮助学生发展音乐技能，还可以促进其综合素质的提高。
一年级音乐金铃铛教案 篇三
一年级音乐金铃铛教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐金铃铛教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：
学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。
教学目标：
1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。
2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。
3、能用自然流畅的.声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
教学重点：
能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
教学难点：
能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。教学
方法：模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法
教学用具：
多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器
教学过程：
一、情境导入
边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。
二、听赏《丰收之歌》
1、随音乐小声哼唱。
2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。
A、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念2/4叮—|叮—|
B、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念2/4咚铃|咚铃
三、学唱歌曲
1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？
生：有音符的苹果！
2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。
3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。1=A3/4
一声部3——|1——|2——|6——|
二声部01—|06—|06—|03—|
4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。
（播放歌曲《金铃铛》）
5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？
6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。
7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。
8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）
9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》
四、创编拓展
1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。
2、找一找，生答
3、练一练。
4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。
5、比一比，哪一组编的又快又好。
五、课堂总结
今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。
