小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案【最新3篇】
小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案 篇一
教学目标：
1. 理解不同体积单位之间的进率关系。
2. 能够准确地进行不同单位之间的换算。
3. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学重点：
1. 体积单位之间的进率关系。
2. 不同单位之间的换算方法。
教学难点：
1. 进率概念的理解和运用。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教材《小学数学》第五册。
2. 彩色笔、计算器等教学工具。
3. 多媒体课件。
教学过程：
一、导入
教师通过展示不同形状的容器，引导学生讨论不同容器的体积大小，并引出体积单位之间的进率关系。
二、讲解
1. 讲解不同体积单位之间的进率关系，如1升=1000毫升，1立方米=1000升等。
2. 通过实际例题演示不同单位之间的换算方法，让学生掌握换算的技巧。
三、练习
1. 让学生完成课本上相关练习题，巩固所学知识。
2. 布置作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。
四、总结
教师与学生一起总结本节课的重点和难点，强调体积单位之间的进率关系在实际生活中的应用。
五、拓展
引导学生通过测量不同容器的体积，进一步理解并应用体积单位之间的进率关系。
六、作业
1. 完成课堂练习题。
2. 利用家庭日常生活中的例子，编写一篇短文描述体积单位之间的进率关系。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解和掌握体积单位之间的进率关系，提高换算能力和实际问题解决能力。
小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案 篇二
教学目标：
1. 理解不同体积单位之间的进率关系，并能够熟练运用。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：
1. 体积单位之间的进率关系。
2. 实际问题的解决方法。
教学难点：
1. 进率概念的灵活运用。
2. 能够独立解决实际问题。
教学准备：
1. 教材《小学数学》第五册。
2. 彩色笔、计算器、实际生活中的容器等教学工具。
3. 多媒体课件。
教学过程：
一、导入
教师通过呈现实际容器的体积大小，引导学生讨论不同单位之间的关系，引出体积单位之间的进率关系。
二、讲解
1. 讲解不同体积单位之间的进率关系，并通过例题演示换算方法。
2. 引导学生探讨实际生活中的问题，如购物时的体积单位换算等。
三、练习
1. 学生进行课本上相关练习，巩固所学知识。
2. 分组进行实际问题解决讨论，培养学生的合作和解决问题的能力。
四、总结
教师与学生一起总结本节课的重点和难点，强调体积单位之间的进率关系在实际生活中的应用。
五、拓展
让学生通过观察、测量不同容器的体积，进一步理解并应用体积单位之间的进率关系。
六、作业
1. 完成课堂练习题。
2. 选取一个家庭日常生活中的实际问题，运用所学知识解决，并写出解决过程。
通过本节课的教学，学生将能够更加熟练地掌握体积单位之间的进率关系，并能够灵活运用于实际生活中的问题解决中，提高他们的综合应用能力。
小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案 篇三
小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案
教学要求 使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。
教学重点 体积单位之间的进率。
教学用具 投影仪和棱长是1分米的.正方体模型，如教材第37页的图。
教学过程
一、创设情境
填空：①长方体体积= ；②常用的体积单位有 、 、 ；③正方体体积= 。
师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？今天我们就学习体积单位间的进率。（板书课题）
二、探索研究
1．小组学习——体积单位间的进率。
（1）出示：1个棱长是1分米的正方体模型教具。
提问：①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？②当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？
小组合作填表：
正方体 棱长 1分米 = 10厘米
体积 1立方分米 = 1000立方厘米
小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米
同理得出：1立方米=1000立方分米
用填空的形式小结：
从上面可以看出，相邻两个体积单位之间的进率都是 。
（2）．将长度单位、面积单位、体积单位加以比较（投影显示第38页的表）
先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？
（3）学习体积单位名数的改写。
先思考：
（1）怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？
（2）怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？
出示例3，并写成如下形式：
8立方米=（ ）立方分米 0.54立方米=（ ）立方分米
出示例4，并写成如下形式：
3400立方厘米=（ ）立方分米 96立方厘米=（ ）立方分米
学生独立思考，再小组讨论自己是怎样想和做的。
出示例5。（投影显示）
放手让学生独立审题并解答，再针对出现的问题重点讲解。
解法一：
2.2×1.5×0.01=0.033（立方米）
0.033立方米=33立方分米
解法二：
2.2米=22分米 1.5米=15分米 0.01米=0.1分米
22×15×0.1=33（立方分米）
三、课堂实践
将练习八的第1、2题填在书上，老师进行个别辅导后订正。
四、课堂小结。学生小结今天学习的内容。
五、课后作业
练习八的3、4、5题。
