《平面镜》物理教案(实用3篇)

《平面镜》物理教案 篇一

一、教学目标

1. 了解平面镜的基本原理和特点；

2. 掌握平面镜成像的规律和方法；

3. 能够应用平面镜进行实际问题的解决。

二、教学重点和难点

1. 平面镜的成像规律；

2. 平面镜成像的方法；

3. 平面镜在实际生活中的应用。

三、教学准备

1. 平面镜实物及投影仪、屏幕等教学辅助设备；

2. 相关实验器材和实验记录表；

3. 教学课件和教学案例。

四、教学过程

1. 导入：通过展示不同形状的平面镜，引出平面镜的特点和应用；

2. 概念讲解：讲解平面镜的定义、特点以及成像规律；

3. 实验探究：让学生在实验中观察平面镜的成像过程，记录实验数据；

4. 成像规律：引导学生总结平面镜成像的规律和方法；

5. 练习应用：让学生通过练习题巩固平面镜的成像知识；

6. 拓展应用：引导学生思考平面镜在实际生活中的应用场景。

五、教学反馈

1. 提问互动：通过提问和回答的方式检查学生对平面镜的理解；

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果；

3. 练习评价：对学生的练习成绩进行评价，及时纠正错误。

六、课堂总结

通过本节课的教学，学生应该能够掌握平面镜的基本原理和成像规律，能够灵活运用平面镜解决实际问题。同时，教师应当及时总结教学过程中的不足之处，不断完善教学方法，提高教学效果。

《平面镜》物理教案 篇二

一、教学目标

1. 理解平面镜的成像特点和规律；

2. 掌握平面镜成像的几何方法；

3. 能够应用平面镜进行实际问题的解决。

二、教学重点和难点

1. 平面镜成像的规律和特点；

2. 平面镜成像的几何方法；

3. 平面镜在实际生活中的应用。

三、教学准备

1. 平面镜实物及模型、实验箱等教学辅助设备；

2. 实验记录表、实验报告模板等教学材料；

3. 教学课件和教学案例。

四、教学过程

1. 导入：通过展示平面镜的实物，引出平面镜的特点和应用；

2. 概念讲解：讲解平面镜的定义、成像规律和几何方法；

3. 实验探究：让学生通过实验观察平面镜的成像过程，记录实验数据；

4. 几何方法：引导学生掌握平面镜成像的几何方法，进行练习；

5. 应用拓展：让学生通过案例分析和实际问题解决，应用平面镜成像知识；

6. 思考讨论：引导学生思考平面镜在光学仪器中的应用和改进。

五、教学反馈

1. 课堂回顾：通过回顾本节课的知识点和重点内容，检查学生的掌握情况；

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果；

3. 练习评价：对学生的练习成绩进行评价，及时纠正错误。

六、课堂总结

本节课的教学目标是让学生掌握平面镜的成像规律和方法，能够应用平面镜解决实际问题。通过本节课的教学，学生应该能够理解平面镜的特点和规律，掌握平面镜成像的几何方法，并能够灵活运用平面镜进行实际应用和问题解决。

《平面镜》物理教案 篇三

《平面镜》物理教案

　　教学目标：

　　1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。

　　2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。

　　3.知道平面镜的应用。

　　4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。

　　教学重点难点：

　　重点：平面镜成像特点，

　　难点：平面镜成像原理和虚像的概念

　　教学设想：

　　让学生在课后制作一个潜望镜。

　　教具准备：

　　演示器械、 平面镜、潜望镜。

　　教学过程（）：

　　一、导入新课

　　日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做平面镜，从平面镜中可以看到镜前物体的像，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用实验来找出平面镜成像的特点。

　　二、课堂实验

　　1．学生实验：

　　教师先介绍实验器材，做课本P67“做一做”的实验。将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔A、B。

　　实验步骤：

　　①移动玻璃板后的.粉笔B，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，这时粉笔B的位置就是粉笔A在平面镜中所成的像的位置。

　　②移开粉笔B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现粉笔的像？

　　得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜所成的像是虚象。

　　提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？

　　（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？

　　2．学生再次进行实验：

　　①观察并比较像与物体（粉笔）的大小；

　　②用刻度尺分别测出粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，并加以比较。……

　　③学生之间相互交流与评价得到的结论。

　　学生发言，教师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等。（平面镜成像规律）

　　教师补充说明：

　　把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直。

　　三、讲授新课：

　　根据平面镜成像规律，我们来看一下，怎样画出物体在平面镜中所成的像：

　　教师举例并演示：作AB在平面镜中的像。（利用平面镜成像规律作图，如课本P68图3-39）

　　（课本P68图3-39）

　　教师补充说明：物体与自己在平面镜中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的。

　　四、课堂练习

　　学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像。教师适当指导，讲解。

　　五、联系实际，生活实例

　　平面镜的应用：

　　1．古代妇女对着铜镜梳妆。。

　　2．舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势。

　　3.某些店里利用平面镜扩大视野空间。

　　……（学生看课本P69，并思考，举例）

　　教师说明：平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是平面镜。

　　（适当涉及“光污染”的有关实例的知识。）

　　六、课堂小结

　　（1）教师联系课本P70“生活、物理、社会”对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解。

　　（2）学生思考与作业 P70“WWW”中的题目。并完成《学习指导》、《课课练》上的相应习题。

　　（3）预习“光的反射有关知识”。