中班拉拉钩的教案(精简3篇)
中班拉拉钩的教案 篇一
在中班的教学中，拉拉钩是一种非常有趣的教学方法，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。这种教学方法不仅能够让孩子在玩中学，在学中玩，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。下面我将介绍一份中班拉拉钩的教案，希望能够给老师们一些启发和参考。
教学目标：
1. 让孩子们通过拉拉钩的游戏，学会团队合作和沟通。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的注意力和集中力。
教学准备：
1. 拉拉钩游戏道具：绳子，吸盘球等。
2. 游戏规则卡片：包括游戏规则和目标。
3. 老师的指导手册：包括游戏进行中可能出现的问题和解决方法。
4. 孩子们的名字卡片：用于分组。
教学步骤：
1. 热身环节：让孩子们做一些简单的拉伸运动，准备好参与游戏。
2. 游戏规则介绍：向孩子们介绍拉拉钩游戏的规则和目标，让他们明白游戏的目的是什么。
3. 分组：根据名字卡片将孩子们分成若干个小组，每个小组有3-4名孩子。
4. 游戏进行：让孩子们按照规则进行游戏，通过团队合作和沟通，完成游戏目标。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师和孩子们一起总结游戏过程，让孩子们回顾游戏中的收获和不足之处。
通过这样的中班拉拉钩的教案，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的合作能力和思维能力，同时也可以提高他们的注意力和集中力。希望老师们能够根据实际情况灵活运用这种教学方法，为孩子们的成长提供更多的可能性。
中班拉拉钩的教案 篇二
在中班的教学中，拉拉钩是一种非常有趣的教学方法，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。这种教学方法不仅能够让孩子在玩中学，在学中玩，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。下面我将介绍一份中班拉拉钩的教案，希望能够给老师们一些启发和参考。
教学目标：
1. 让孩子们通过拉拉钩的游戏，学会团队合作和沟通。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的注意力和集中力。
教学准备：
1. 拉拉钩游戏道具：绳子，吸盘球等。
2. 游戏规则卡片：包括游戏规则和目标。
3. 老师的指导手册：包括游戏进行中可能出现的问题和解决方法。
4. 孩子们的名字卡片：用于分组。
教学步骤：
1. 热身环节：让孩子们做一些简单的拉伸运动，准备好参与游戏。
2. 游戏规则介绍：向孩子们介绍拉拉钩游戏的规则和目标，让他们明白游戏的目的是什么。
3. 分组：根据名字卡片将孩子们分成若干个小组，每个小组有3-4名孩子。
4. 游戏进行：让孩子们按照规则进行游戏，通过团队合作和沟通，完成游戏目标。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师和孩子们一起总结游戏过程，让孩子们回顾游戏中的收获和不足之处。
通过这样的中班拉拉钩的教案，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的合作能力和思维能力，同时也可以提高他们的注意力和集中力。希望老师们能够根据实际情况灵活运用这种教学方法，为孩子们的成长提供更多的可能性。
中班拉拉钩的教案 篇三
中班拉拉钩的教案
为了让孩子学唱歌曲，并尝试用不同的表情来表现歌曲前后两段不同的情绪。分享了中班拉拉钩教案设计，欢迎参考！
设计意图：
每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气。通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康，为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身边经常发生，孩子有一定的经验感受，我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标
1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3．懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。
活动准备
1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和高兴的表情图
活动过程
一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验，引起学习歌曲的兴趣。教师：你和好朋友之间发生过不高兴的事情吗？不高兴的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。（高兴或做高兴的表情）教师：如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决?
二、学唱歌曲《拉拉钩》。
小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。
（一）教师播放歌曲《拉拉勾》音乐，引导幼儿关注歌词内容。
师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后发生的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么？（学习歌词）
（二）教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化。
师：嗯，你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来唱一遍，你们可要仔细听哦。
（三）教师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的`唱法演唱前半部分，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
１．第一段，师：假如你真的生气了，你的朋友也生气了，你们会怎样？
想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪）。
２．第二段，师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思该怎么唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪）
３．整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
１．幼儿分乐句创编动作和表情。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
2．播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活动结束
孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起表演，你们开心吗？对，我们不能因为一点矛盾就生气，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。让我们和自己的好朋友抱一抱吧!
