学前班拼音er的教案(优质3篇)
学前班拼音er的教案 篇一
在学前班中，拼音是培养孩子学习语言能力的重要一环。而拼音中的er音是一个比较特殊的音，对于孩子们来说可能会比较难以掌握。因此，编写一份针对学前班拼音er的教案是至关重要的。下面我将分享一份针对学前班拼音er的教案，希望对老师们在教学过程中有所帮助。
一、教学目标：
1. 能正确快速地辨认和书写包含er音的拼音字母。
2. 能够正确地发音并且在日常生活中运用。
3. 培养孩子们的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点：
1. 让孩子们熟练掌握er音的发音规律。
2. 引导孩子们通过游戏和活动来加深对er音的记忆和理解。
3. 通过课堂练习和作业巩固孩子们对er音的掌握和运用。
三、教学内容：
1. 学习er音的发音规律，如er, ar, or等的发音特点。
2. 学习包含er音的拼音字母，如er, ar, or等的书写和拼读。
3. 学习一些包含er音的常见词汇，如"er爸爸"、"er妈妈"等，让孩子们能够在日常生活中运用。
四、教学方法：
1. 利用图片、卡片等教具来吸引孩子们的注意力，让他们更容易理解和记忆。
2. 通过歌曲、游戏等活动来帮助孩子们加深对er音的印象，让学习变得更加有趣。
3. 采用小组合作、角色扮演等形式来激发孩子们的学习积极性，让他们在互动中更好地掌握知识。
五、教学过程：
1. 观察学生对er音的掌握程度，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 利用多种形式的教学活动，如听力练习、口语练习、拼读练习等，让学生全面提高语言能力。
3. 定期进行测试评估，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
通过以上的教学内容和方法，相信学前班的孩子们在学习拼音er音的过程中会更加轻松愉快，也能更好地掌握这一重要的拼音知识。
学前班拼音er的教案 篇二
在学前班教学中，拼音er的教学是一个比较重要的环节。在教学过程中，我们不仅要让孩子们掌握er音的发音规律和拼写方法，还要引导他们在日常生活中灵活运用。下面我将分享一份适用于学前班的拼音er教案，希望对老师们在教学中有所帮助。
一、教学目标：
1. 能够准确快速地辨认和书写包含er音的拼音字母。
2. 能够正确地发音并且在日常生活中灵活运用。
3. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的听、说、读、写能力。
二、教学重点：
1. 让孩子们熟练掌握er音的发音规律和拼写方法。
2. 引导孩子们通过游戏和活动来加深对er音的记忆和理解。
3. 通过课堂练习和作业巩固孩子们对er音的掌握和运用。
三、教学内容：
1. 学习er音的发音规律和拼写方法，如er, ar, or等的发音特点。
2. 学习包含er音的拼音字母，如er, ar, or等的书写和拼读。
3. 学习一些包含er音的常见词汇，如"er爸爸"、"er妈妈"等，让孩子们能够在日常生活中运用。
四、教学方法：
1. 利用多媒体教学和互动教学法，吸引孩子们的注意力，让他们更容易理解和记忆。
2. 通过情景模拟、角色扮演等活动来帮助孩子们加深对er音的印象，让学习变得更加有趣。
3. 采用游戏化教学方法，如拼音接龙、字母拼图等，让孩子们在游戏中学习，更好地掌握知识。
五、教学过程：
1. 观察学生对er音的掌握情况，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 制定具体的教学计划和课程安排，确保教学内容的系统性和连贯性。
3. 定期进行测试评估，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握拼音er音。
通过以上的教学内容和方法，相信学前班的孩子们在学习拼音er音的过程中会更加轻松愉快，也能更好地掌握这一重要的拼音知识。希朐这份教案能够对老师们在教学中起到一定的指导作用。
学前班拼音er的教案 篇三
学前班拼音er的教案
课时目标：
1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。
2、能掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
(一)复习检查。
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr
2、找整体认读音节。
把拼音的卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
(二)拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (复习j q x碰上ü，两点省略规则。)
2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。
lüè(掠起) lüè(简略) nüè(虐待)
juē(撅起) jué(感觉) qué(瘸子) juè(倔强)
(三)教学特殊韵母er。
1、出示插图，这是什么?(这是耳朵。)
2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。
3、读er，练习er的四声。 ér(儿童) ěr(耳朵) èr(第二)
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
(四)巩固练习。
1、比一比，读一读。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、读一读，用音节口头组词。
yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶
ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四
3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的'复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
(五)看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗?
3、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪一些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、通过卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
(九)小结。
