《天地在我心》备课教案【实用3篇】
《天地在我心》备课教案 篇一
在备课教案中，我们将《天地在我心》这部作品进行了深入分析和讨论，为学生们提供了更加丰富的学习体验和思考空间。以下是我们为这部作品设计的备课教案内容：
一、教学目标：
1.了解《天地在我心》这部作品的背景和主要内容。
2.分析作品中的人物形象和情节发展。
3.理解作品中所蕴含的人生哲理和情感表达。
4.培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学重点和难点：
1.理解作品中人物形象的内在性格和外在表现。
2.分析作品中的情节发展和主题思想。
3.探讨作品中所反映的社会现实和人性命题。
4.引导学生通过文学作品感悟生活和人生的真谛。
三、教学内容和方法：
1.通过课堂讲解和讨论，引导学生认识和理解《天地在我心》这部作品。
2.组织学生进行文本解读和情感体验，深入感受作品的内涵和情感。
3.设计小组讨论和个人写作，培养学生的分析和表达能力。
4.开展课堂互动和展示活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学评价和反馈：
1.通过课堂表现和作业成绩，评价学生的学习情况和能力提升。
2.及时反馈学生的学习问题和困惑，指导他们进行进一步的学习和思考。
3.鼓励学生勇于表达和探索，培养他们的自信心和批判思维。
4.对学生的优秀表现和进步成绩进行表扬和激励，激发他们的学习热情和动力。
通过以上的备课教案设计，我们相信学生们将会在《天地在我心》这部作品中获得更深层次的体验和收获，开阔他们的文学视野和人生思考，激发他们对文学创作和人生探索的兴趣和热情。
《天地在我心》备课教案 篇二
在备课教案中，我们将《天地在我心》这部作品进行了深入分析和讨论，为学生们提供了更加丰富的学习体验和思考空间。以下是我们为这部作品设计的备课教案内容：
一、教学目标：
1.了解《天地在我心》这部作品的背景和主要内容。
2.分析作品中的人物形象和情节发展。
3.理解作品中所蕴含的人生哲理和情感表达。
4.培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学重点和难点：
1.理解作品中人物形象的内在性格和外在表现。
2.分析作品中的情节发展和主题思想。
3.探讨作品中所反映的社会现实和人性命题。
4.引导学生通过文学作品感悟生活和人生的真谛。
三、教学内容和方法：
1.通过课堂讲解和讨论，引导学生认识和理解《天地在我心》这部作品。
2.组织学生进行文本解读和情感体验，深入感受作品的内涵和情感。
3.设计小组讨论和个人写作，培养学生的分析和表达能力。
4.开展课堂互动和展示活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学评价和反馈：
1.通过课堂表现和作业成绩，评价学生的学习情况和能力提升。
2.及时反馈学生的学习问题和困惑，指导他们进行进一步的学习和思考。
3.鼓励学生勇于表达和探索，培养他们的自信心和批判思维。
4.对学生的优秀表现和进步成绩进行表扬和激励，激发他们的学习热情和动力。
通过以上的备课教案设计，我们相信学生们将会在《天地在我心》这部作品中获得更深层次的体验和收获，开阔他们的文学视野和人生思考，激发他们对文学创作和人生探索的兴趣和热情。
《天地在我心》备课教案 篇三
《天地在我心》备课教案
一、说教材
《天地在我心》是小学人音版第十册第三课《幻想》中的欣赏曲，对于《宝莲灯》这部动画片同学都很熟悉，却很少有同学知道这部电影取材于民间神话《劈山救母》。影片中的插曲《天地在我心》由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包括两个乐句。前句(“天上的星星……一切都没生气”)低迷绯徊，后句(“每一个孤独的……默默地思念你?”)旋律上扬，委婉动荡。这一段表示了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄出对母亲火热的感情，并表达了“相信我会发明奇迹”战胜邪恶、劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自身拥有的力量的自信和对光明的未来的向往。
二、说教学目标
根据教材，我制定了三个教学目标：
1、 通过聆听《天地在我心》进一步拓展同学的幻想力，促进思维的发展。
2、 通过对动画片《宝莲灯》的插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。
3、 聆听中由电声音乐演奏的作品所造成的神奇气氛中，让同学感受幻想的意境。
三、说教学过程
根据以上三个目标，我制定了四个教学环节，分别是情境导入、聆听感受、拓展感受、课堂小结四个教学环节。下面我就四个教学环节作具体介绍。
（一）、情境导入
1、由电影故事导入。
如教师设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事? （在同学的回答之后教师归纳）[这样的设计其主要目的是能够在一开始就引起同学的注意力，为课堂教学打下基础。]
（二）、聆听感受
1、通过故事引出动画片的`插曲《天地在我心》，进行第一次聆听。[通过第一次聆听，让同学初步感知音乐的风格，明白是动画片中的哪个主角在表达情感。]
2、通过讨论第二次聆听歌曲，让同学体会歌词的情感，并让同学谈谈感受。[此环节的设计主要的目的是让同学体会旋律的情绪是怎么样的。]
3、再听歌曲。[布置同学第三次聆听全曲的主要的目的是让同学通过音乐进行想象，演唱这首插曲时的影片画面和描述的故事内容会是什么。]
（三）、拓展感受
1、设问同学，听到这样的音乐的为什么会展开如此想象呢？是什么样的音乐表示出这么丰富的画面呢？以这样的问题引出电声音乐。[通过设问，再次激发同学的兴趣，拓展同学的幻想能力，让同学了解电声音乐。]
2、聆听动画片《宝莲灯》另一个音乐《望月节》。[此环节设计的主要目的就是让同学更加深刻的了解电声音乐。]
（电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表示的。
??电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。）
（四）、课堂小结
布置同学观看动画片片段[这个片段就是在演唱《天地在我心》的片段，[主要的目的是让同学在学习聆听之后，再通过观看画面感知其歌曲的情绪，让同学更深一步地体会音乐的魅力。]
四、设计理念
本堂课是一节欣赏课，因此是以听为主，所以在每次听之前都设计了问题，争取不让同学在一遍遍聆听的过程中失去对音乐的兴趣。同时通过聆听《天地在我心》和《望月节》让同学感受音乐的神奇，并且初步了认识什么是电声音乐。最后通过聆听和讨论拓展同学的幻想力，感受到音乐的魅力。
