华夏之祖课程教案

华夏之祖课程教案

　　第3课华夏之祖导学案

　　【学习目标】

　　1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。

　　【学习重点】黄帝──“人文初祖”

　　【学习难点】正确认识尧舜禹的“禅让”

　　【学习导航】

　　一、阅读教材，独立完成下列填空题，并思考文中“动脑筋”题目：

　　(一)、炎黄战蚩尤

　　1.时间：距今约年。

　　2.地点：

　　3.双方：一方是和的联合部落;另一方是部落。

　　4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。

　　(二)、黄帝--人文初祖

　　1.主要贡献：

　　(1)建造，制作，教人，发明

　　(2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出

　　2.深远影响

　　(1)为后世的奠定了基础。

　　(2)被后人尊称为“”。

　　(三)、尧舜禹的'“禅让”

　　l_尧舜禹的美德

　　(1)尧：生活，克己爱民。

　　(2)舜：待人，以身作则。

　　(3)禹：治理，与群众，三过家门而不入。

　　2.尧舜禹的禅让：

　　(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举做继承人。

　　(2)后来又由来继承，历史上叫“”。

　　3.夏朝的建立：

　　(1)原因：发展;提高;增多。

　　(2)时间：约年(或公元前21世纪)。

　　(3)人物：，从首领转变为国家国王。

　　(4)特点：是我国历史上第一个王朝。

　　(5)标志：结束。开始。

　　二、合作探究

　　1、组内交流“动脑筋”成果。

　　2、小组讨论：①、谈谈自己对禅让制的认识。

　　②、原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些?

　　三、拓展延伸：奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退?为什么?

　　四、系统总结

　　五、达标练习：

　　1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗()

　　A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧

　　2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系()

　　A、黄帝B、尧C、舜D、禹

　　3、原始社会终结的根本原因是()

　　A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现

　　4、原始社会终结的标志是()

　　A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展

　　5、下列说法不正确的是()

　　A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”

　　B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”

　　C、我们尊称炎帝为“人文初祖”

　　D、华夏族是汉族的前身

　　6、下列对夏朝的叙述不正确的是()

　　A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王

　　B、建立于公元前20世纪70年代

　　C、这是我国历史上的第一个国家

　　D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始

　　7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题①我国的人类文明起源于哪一原始人类?

　　②写出几个你所知道的我国远古人类代表。

　　③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么??

　　④我国奴隶社会开始于哪一年?开始的标志是什么

　　【当堂反思】：

　　通过学习这节课，我的收获有(可选择从知识、能力和思想等方面来说)

　　我还需解决的问题有：____________________________________________