中班语言教案一起去郊游(最新3篇)
中篇语言教案一起去郊游 篇一
今天，我们将带领中班的孩子们一起去郊游，体验大自然的美妙和神奇。在这次活动中，我们将结合语言教学，让孩子们在游玩的同时学到更多的知识。
首先，我们会带领孩子们一起做准备工作。在出发前，我们会和孩子们一起讨论今天的目的地是哪里，怎样去，要准备些什么。这样可以引导孩子们用简单的语言表达自己的想法和想法，培养他们的观察力和思考能力。
在出发后，我们会引导孩子们观察周围的自然景观。我们会带着孩子们一起欣赏美丽的花草树木，听鸟儿的歌声，感受微风的拂过。在观察中，我们会教孩子们认识一些常见的植物和动物，让他们学会用简单的语言描述自己所看到的事物。
接着，我们会给孩子们一些任务，让他们在活动中亲身体验。比如，让孩子们找到一种特定的花朵，或者观察一只小动物的行为，然后用简单的语言描述给大家听。这样可以激发孩子们的观察和表达能力，让他们在实践中学会运用语言。
最后，在活动结束后，我们会组织孩子们一起回顾今天的经历。我们会让孩子们用简单的语言总结一下今天看到的、听到的和学到的，让他们能够把所学的知识和经验整理出来，并与同伴分享。
通过这次语言教学活动，我们不仅让孩子们享受到了郊游的乐趣，还让他们在游玩中学会了更多的知识。希望通过这样的活动，能够激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的语言表达能力，让他们在未来的学习中更加自信和积极。
中篇语言教案一起去郊游 篇二
今天，我们带着中班的孩子们一起去郊游，让他们在大自然中感受生活的美好。在这次活动中，我们将结合语言教学，让孩子们通过观察、体验和表达，提高他们的语言能力。
首先，我们会带领孩子们一起观察周围的自然景观。我们会教孩子们认识一些常见的植物和动物，让他们学会用简单的语言描述自己所看到的事物。通过观察，孩子们能够对自然有更深的了解，激发他们对学习的兴趣。
接着，我们会给孩子们一些任务，让他们在活动中亲身体验。比如，让孩子们用简单的语言描述一朵花的颜色和形状，或者观察一只小动物的行为并描述出来。这样可以锻炼孩子们的观察力和表达能力，让他们在实践中学会运用语言。
在活动结束后，我们会组织孩子们一起分享今天的经历。我们会让孩子们用简单的语言总结一下今天的收获和感受，让他们能够把所学的知识和经验整理出来，并与同伴分享。通过分享，孩子们可以相互学习，共同进步。
通过这次语言教学活动，我们希望能够激发孩子们对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。同时，让他们在大自然中感受生活的美好，培养他们的独立思考和观察能力。希望通过这样的活动，让孩子们在未来的学习中更加自信和积极，为他们的成长奠定良好的基础。
中班语言教案一起去郊游 篇三
活动目标：
1、 养成独立阅读的好习惯。
2、 尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、 能仔细观察画面，比较、发现其异同。
活动准备：
小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。
活动过程：
一、导入活动：播放歌曲《郊游》
1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。
小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？
大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？
到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。
二、观看大图书：（1—3页）
1、观看第1页
教师：《一起去郊游》。（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目）
我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？
原来大熊的背包大，松鼠的背包小。
2、观看2—3页。
教师：它们还带什么东西呢？（翻书）
这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？
大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？
旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？
三、自主阅读：
教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的`拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。
教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。
谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。）
是不是这一页啊？
问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！
教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？
松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。
教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？
哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。
教师：这本书好看吗？想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。
教师：故事讲完了，这个有趣吗？等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。
