七年级语文下册部编版第四单元同步测试卷【优秀3篇】

七年级语文下册部编版第四单元同步测试卷 篇一

古代诗词对现代人的启示

古代诗词是中华文化的瑰宝，它们不仅是文学作品，更是一种文化传承和精神追求。虽然时代变迁，但古代诗词中蕴含的智慧和情感依然可以启迪现代人，激发他们对生活的思考和追求。

首先，古代诗词中的意境和情感可以帮助现代人拓展思维。比如《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这几句简洁而深远的诗句，勾勒出了诗人对乡愁的深沉思索，引发读者对故乡和远方的思考。现代社会节奏快，人们往往陷于琐碎之中，很难停下来思考生活的意义和目标。而古代诗词中的意境和情感，可以帮助人们放慢脚步，回归内心，思考人生的价值和意义。

其次，古代诗词中的情感可以帮助现代人表达情感和情绪。比如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。”这首词表达了词人对爱情的思念和追求，让人感受到了深情之美。现代社会，人们往往因为各种压力和矛盾，情感表达不畅，导致心理压力增加。而古代诗词中的情感，可以帮助人们找到情感宣泄的出口，释放内心的压力，使心灵得到净化和舒缓。

总之，古代诗词虽然是古人的作品，但其内涵和价值却是永恒的。现代人可以通过欣赏和理解古代诗词，找到对生活的启示和指引，从而更好地面对现实生活中的困惑和挑战。古代诗词是一座精神的矿山，值得我们不断挖掘和品味。

七年级语文下册部编版第四单元同步测试卷 篇二

古代诗词与现代人生活的关系

古代诗词作为中华文化的瑰宝，对于现代人的生活有着深远的影响。虽然时代变迁，但古代诗词中的智慧和情感仍然可以启迪现代人，帮助他们更好地理解生活、面对挑战。

首先，古代诗词中的情感和人生哲理可以帮助现代人更好地理解自己和他人。比如苏轼的《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天。”这首词表达了词人对生命和世界的追问，引发人们对生命意义的思考。现代社会，人们往往迷失在物质追求中，忽略了内心的需求和情感表达。而古代诗词中的情感和人生哲理，可以帮助人们重新审视自己的内心世界，找到生活的意义和目标。

其次，古代诗词中的意境和审美可以帮助现代人提升审美情操。比如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这几句诗描绘了一个美丽而寂静的夜晚场景，让人感受到了诗人对美的追求和表现。现代社会，人们往往忽视了对美的追求，追求速食文化和粗糙审美。而古代诗词中的意境和审美，可以帮助人们培养对美的感知和欣赏，提升自己的审美情操。

总之，古代诗词与现代人生活有着密切的联系，它们不仅是文学作品，更是一种生活态度和精神支柱。现代人可以通过欣赏和理解古代诗词，找到对生活的启示和指引，从而更好地面对现实生活中的挑战和困惑。古代诗词是一座精神的瑰宝，值得我们珍惜和传承。

七年级语文下册部编版第四单元同步测试卷 篇三

人教版七年级语文下册2016部编版第四单元同步测试卷

　　一、句子默写

　　默写古诗文中的名句名篇。

　　（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

　　①_________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

　　②深林人不知，_________________。（王维《竹里馆》）

　　③_________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

　　④草树知春不久归，________________________。（韩愈《晚春》）

　　⑤马上相逢无纸笔，________________________。（岑参《逢入京使》）

　　⑥《登幽州台歌》中抒发悲哀苦闷心情的一句是：___________________！

　　（2）请完整默写岑参的《逢入京使》。

　　________________________，________________________。

　　________________________，________________________。

　　二、现代文阅读

　　（题文）运用课外阅读积累的知识，完成小题。

　　（1）他来自农村，老实，健壮，坚忍。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

　　文段中的“他”是小说《___________》中的主人公，该著作的作者是_________。

　　（2）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》一书中谁说的（____）

　　A、阿龙纳斯 B、尼摩船长 C、尼德·兰

　　三、名著阅读

　　学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

　　（1）解“孝”字：仔细观察右边的图片。这幅图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成的，请结合字形解释“孝”字的含义。

　　（______________________________________________）

　　（2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。请仿照示例把语段补充完整。

　　大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；______________，__________________________。

　　（3）活动中，主持人写了一段总结语，请你帮他修改。

　　人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让【A】善之叶枝枝繁茂，【B】善之树深深扎根，【C】善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。

　　①画线句子有语病，应把“________”或“________”删去。

　　②【A】【B】【C】三个句子语序混乱，应将________，________调换位置。

　　（4）班委决定于5月8日下午3点在七年级（1）班举行“孝亲敬老，从我做起”的德育讲座，班长曹明打算邀请学校德育处的李老师前来做嘉宾，请你代拟一则邀请书（只写正文内容）。

　　（_______________________________________________）

　　四、综合性学习

　　阅读记叙文《一颗糖一世暖》，完成完成下列小题。

　　一颗糖一世暖

　　小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。

　　每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。

　　有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。

　　也许是因为半块糖的'缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次，小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。

　　而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。

　　没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。

　　坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母吗？”小颜轻轻地笑了：“没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”

　　突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。

　　1、文章标题有何作用？

　　2、请赏析下面句子的表达效果。

　　平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。

　　3、文中小颜的性格除了勤劳和逆来顺受之外，更重要的是懂得感恩。请对小颜懂得感恩的性格举例加以说明。

　　4、联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。

　　5、读了本文，你有何启示？请结合实际谈谈看法。

　　五、现代文阅读

　　一张船票的温暖

　　崔 立

　　那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。

　　看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够买一张船票。

　　我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

　　时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我的住处离码头太远了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。即便我在想着回去，我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。

　　“先生，是不是有难处啊？”一个声音叫住了我。

　　我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。

　　我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多少钱。

　　我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？

　　男人笑了，说：“难道你不需要吗？”

　　我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。

　　男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信我？”

　　男人却摇摇头说：“不用还”。男人想了想，又说：“下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说：“好。”

　　之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续。

　　那个学生很高兴地点着头，再三答应着。

　　那次是我第一次帮助别人。

　　而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但是不是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。

　　直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。

　　我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。

　　我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。

　　其实，这已经不重要了。

　　重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。

　　这比什么都重要。

　　1、根据选文内容，按要求填空。

　　情节发展

　　“我”忘带钱包

　　男人给“我”钱

　　“我”帮助他人

　　“我”目睹温暖传递

　　“我”的心理

　　2、文章开头一句属于什么描写？有什么作用？

　　3、品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。

　　（1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

　　（2）在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。

　　4、本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？

　　六、写作

　　在成长的过程中，陪伴着你的有什么呢？请以“ 伴我成长”为题，在题目的空白处填上一个词语，如歌声、自信、书香、挫折、友谊、母爱……将题目补充完整，写一篇文章。

　　【提示和要求】

　　（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

　　（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

　　（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。