大班上学期科学教案《认识时钟》(优秀3篇)
大班上学期科学教案《认识时钟》 篇一
今天我们要学习关于时钟的知识。时钟是我们日常生活中常见的工具，可以帮助我们了解时间。通过学习时钟，我们可以更好地规划自己的时间，提高时间管理能力。
首先，我们要认识时钟的基本结构。时钟通常由两个指针组成，一个较短的指针是小时指针，一个较长的指针是分钟指针。小时指针指示当前的小时数，而分钟指针则指示当前的分钟数。时钟通常还有一个数字盘，上面标有数字1到12，用来表示小时数。
接着，我们要学习如何读取时钟。当分钟指针指向12时，表示整点，这时候小时指针指向的数字就是当前的小时数。例如，如果分钟指针指向12，而小时指针指向6，那么当前的时间就是6点钟。如果分钟指针指向6，而小时指针指向3，那么当前的时间就是3点30分。
除了学习如何读取时钟外，我们还要学会如何设置时钟。在日常生活中，我们经常需要调整时钟的时间，比如换算夏令时和冬令时，或者调整时区。学会如何设置时钟，可以让我们更准确地掌握时间，避免迟到或错过重要的事情。
通过这节课的学习，我们对时钟有了更深入的了解。时钟不仅是一种工具，更是一种管理时间的方式。希望大家能够在日常生活中多加利用时钟，提高时间管理能力，更好地安排自己的时间。
大班上学期科学教案《认识时钟》 篇二
在今天的课堂上，我们将继续学习关于时钟的知识。时钟是我们生活中不可或缺的工具，它帮助我们了解时间，规划日常活动，提高时间管理能力。
除了学习如何读取和设置时钟外，我们还要了解时钟的种类。时钟有很多种类，比如挂钟、手表、闹钟等。每种时钟都有不同的外形和功能，适用于不同的场合和用途。挂钟适合挂在墙上，方便大家随时查看时间；手表方便携带，可以随身携带，随时查看时间；闹钟可以设置闹铃提醒我们起床或者做其他事情。
此外，我们还要学习时钟的运作原理。时钟通过机械、电子或者数字方式来显示时间。机械时钟通过机械装置来驱动指针转动，显示时间；电子时钟通过电子元件来控制指针或显示屏幕来显示时间；数字时钟通过数码显示屏幕来显示时间。不同的时钟原理有不同的优缺点，我们需要根据实际需求选择适合自己的时钟。
通过这节课的学习，我们对时钟有了更全面的了解。时钟不仅是我们生活中的必备工具，更是一种管理时间的方式。希望大家能够在日常生活中多加利用时钟，提高时间管理能力，更好地安排自己的时间。
大班上学期科学教案《认识时钟》 篇三
大班上学期科学教案《认识时钟》
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班上学期科学教案《认识时钟》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1.通过讲解，辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。
2.通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3.通过游戏体验，拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备
准备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程
一、活动导入
(一)谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
(二)教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟。(幼儿找时钟)
(三)教师提问：我们平时用什么来看时间?
二、活动组织
(一)认识时钟
1.师：启发幼儿自己说说对时钟的.认识。
2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。
3.幼儿：进行观察，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。
4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
(二)认识整点
1.4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同。
第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。
2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。(幼儿思考后举手回答)
3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
4.游戏。
游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时?
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地讨论)。
游戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
(三)学习认识半点
1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2.引出认识半点的方法
(1)师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思考、回答)
(2)幼儿观察学具，4人小组讨论，讲出半点的特点。
3.练一练
幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。
三、巩固新知
(一)游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针;整点、半点。
(二)游戏二：“小小修表匠”
教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”(添画出正确的时间)。
四、延伸活动
(一)小结
(二)拓展
1.师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操?几点开始上课?可不可以迟到?
2.猜一猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的?
3.介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟。
4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。
