《小狗圆舞曲》教案设计(推荐3篇)
《小狗圆舞曲》教案设计 篇一
教案名称：小狗圆舞曲
教学目标：
1. 让学生了解小狗圆舞曲的音乐和舞蹈
2. 培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力
3. 提高学生的合作能力和团队意识
教学内容：
1. 学习小狗圆舞曲的音乐节奏和旋律
2. 学习小狗圆舞曲的舞蹈动作和编排
3. 分组进行舞蹈排练并展示
教学过程：
1. 听音乐：让学生听一遍小狗圆舞曲的音乐，感受节奏和旋律
2. 学习舞蹈动作：老师带领学生学习小狗圆舞曲的舞蹈动作，包括手臂摆动、脚步踩踏等
3. 分组排练：将学生分成若干个小组，每个小组编排一段舞蹈，包括起始动作、中间过渡和结束动作
4. 舞蹈展示：每个小组进行舞蹈展示，其他同学观摩并互相评价
教学评价：
1. 针对学生音乐欣赏能力和舞蹈表现能力的提升情况进行评价
2. 针对学生合作能力和团队意识的表现进行评价
3. 鼓励学生多参与舞蹈表演活动，提高自信心和表现能力
教学延伸：
1. 鼓励学生自主创作舞蹈动作，展示个性和创意
2. 组织学校舞蹈比赛，让学生展示舞蹈才华
3. 配合音乐课程，学习更多经典音乐作品和舞蹈表演
通过《小狗圆舞曲》的教学活动，不仅可以培养学生的音乐和舞蹈能力，还可以提高他们的合作意识和团队精神，是一堂富有乐趣和创造力的教学课程。
《小狗圆舞曲》教案设计 篇二
小狗圆舞曲是一首欢快的音乐，让人忍不住想跟着旋律摇摆起来。教学设计中，我们可以结合音乐和舞蹈，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
首先，我们可以通过播放小狗圆舞曲的音乐让学生感受节奏和旋律，让他们在音乐中找到舞蹈的灵感。接着，老师可以带领学生学习舞蹈动作，包括手臂摆动、脚步踩踏等，让他们熟悉舞蹈的基本要领。
在学习舞蹈动作的过程中，我们可以将学生分成若干个小组，每个小组编排一段舞蹈，包括起始动作、中间过渡和结束动作。这样不仅可以培养学生的合作能力和团队意识，还可以让他们发挥创造力，展示个性和才华。
最后，每个小组进行舞蹈展示，其他同学观摩并互相评价。通过这样的形式，可以让学生在舞台上展示自己的舞蹈才华，增强自信心和表现能力。
在教学评价中，我们应该注重学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力的提升情况，以及合作能力和团队意识的表现。通过评价，可以及时发现学生的优点和不足，为他们提供更好的指导和帮助。
通过《小狗圆舞曲》的教学活动，我们不仅可以培养学生的音乐和舞蹈能力，还可以提高他们的合作意识和团队精神，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。愿每个学生都能在音乐和舞蹈中找到属于自己的快乐和成就感。
《小狗圆舞曲》教案设计 篇三
《小狗圆舞曲》教案设计
教学目标
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶。有课内延伸至课外，扩展学生知识。
教学重点
用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学难点
用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
课时安排
1课时
教学准备
钢琴、小乐器
教学过程
环节名称
环节目标（设计意图）
操作过程
环节反思
备注
导入
1、师： 今天老师带来一首乐曲送给大家， 请小朋友仔细听一听， 并随着音乐动一动。 《法 （听国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳） 2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的 灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（播放《法国号》 ，师带着学生跳舞） 3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲 （写黑板上） ，它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
小朋友们，今天我们的'音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐 曲还有很多，下一次老师再给大家介绍
欣赏《小狗圆舞曲》
1、初听：师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！ 2、介绍乐曲并简单分段赏析： 师：请小朋友比较一下《小狗圆舞曲》和《小猫圆舞曲》 ，它的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？（速度更快，钢琴）非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为 《一分钟圆舞曲》 。这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了 这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律） 中间,你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。 3、完整欣赏：
师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。
板书设计
小狗圆舞曲
