大班语言活动：《大熊的拥抱节》(通用3篇)
大班语言活动：《大熊的拥抱节》 篇一
在幼儿园的语言活动中，老师们常常会选择一些有趣的故事来激发孩子们的想象力和语言表达能力。最近，大班的孩子们参加了一场名为《大熊的拥抱节》的活动，让我们来看看他们的表现吧！
在这个活动中，老师为孩子们讲述了一个关于大熊的故事。故事中，大熊是一个非常喜欢拥抱的动物，它总是用拥抱来表达自己的情感。孩子们听完故事后，被要求分组展示大熊的拥抱方式。
第一组的孩子们选择了模仿大熊温柔的拥抱，他们互相拥抱着，表达出对彼此的关爱和友情。第二组的孩子们则选择了模仿大熊热烈的拥抱，他们欢快地跳跃着，用力地拥抱着对方，展现出活力和激情。第三组的孩子们则选择了模仿大熊安慰的拥抱，他们轻轻地拥抱着对方，逗得大家都笑了起来。
在展示结束后，孩子们被要求用自己的语言描述大熊的拥抱方式。一位小朋友说：“大熊的拥抱像是一缕温暖的阳光，让人感觉很幸福。”另一位小朋友说：“大熊的拥抱就像是一座大山，给人力量和安全感。”孩子们用简单而生动的语言表达出了对大熊拥抱的理解和感受，展现出了他们的语言表达能力和想象力。
通过《大熊的拥抱节》这个语言活动，孩子们不仅学会了用拥抱来表达情感，还锻炼了自己的语言表达能力和团队合作能力。他们在活动中快乐地学习，收获了友情和成长，这将成为他们宝贵的回忆，也将帮助他们建立更加健康和积极的人际关系。
大班语言活动：《大熊的拥抱节》 篇二
《大熊的拥抱节》是一场令人难忘的语言活动。在这个活动中，孩子们通过模仿大熊的拥抱方式，展现了自己的情感和表达能力。
在活动开始之前，孩子们都满怀期待，他们想知道大熊是怎样的动物，大熊的拥抱方式又是怎样的。在老师生动有趣的讲述下，孩子们了解到大熊是一个喜欢拥抱的动物，它用拥抱来表达自己的情感，让人感受到温暖和安慰。
孩子们分组展示大熊的拥抱方式，每个组都有自己独特的表现。有的孩子模仿大熊的温柔拥抱，有的孩子模仿大熊的热烈拥抱，有的孩子模仿大熊的安慰拥抱，每种拥抱方式都展现了孩子们的个性和情感。他们用简单而生动的肢体语言表达出了对大熊的理解和感受，给人以深深的感动和共鸣。
在活动结束后，孩子们被要求用自己的语言描述大熊的拥抱方式。他们纷纷表示，大熊的拥抱让他们感到幸福和安慰，让他们感受到友情和温暖。孩子们用纯真而真诚的语言表达出了对大熊拥抱的理解和感受，展现出了他们的情感表达能力和语言表达能力。
通过参加《大熊的拥抱节》这个语言活动，孩子们不仅学会了用拥抱来表达情感，也锻炼了自己的语言表达能力和团队合作能力。他们在活动中体会到了友情和成长的快乐，这将成为他们宝贵的回忆，也将帮助他们建立更加健康和积极的人际关系。
大班语言活动：《大熊的拥抱节》 篇三
大班语言活动：《大熊的拥抱节》
活动目标：
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：
课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？”
2、师：“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的'拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”
（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。）
“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?”（悲伤背景音乐）
“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”（你们猜想一下）
“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？
2、倾听故事第二段。
师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？
（幼儿互动表演对话，推测故事结局。）
角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”
“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。”
鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。
