托班古诗元日教案(最新3篇)
托班古诗元日教案 篇一
在教学古诗《元日》时，托班老师可以通过多种方式引导幼儿学习和理解这首古诗，让他们在欣赏古诗的同时培养语言能力和文学素养。
首先，老师可以通过图片或视频等视觉资料向幼儿介绍元日的意义和背景。可以让幼儿观察元日的风俗习惯，比如贴春联、吃年糕等，从而引导幼儿了解元日的文化内涵。
其次，老师可以通过朗读古诗《元日》来培养幼儿的语感和语音准确性。可以让幼儿跟读古诗，感受古诗的韵律和节奏，提高他们的朗读表达能力。
接着，老师可以通过讲解古诗的意义和情感来引导幼儿理解古诗的内涵。可以和幼儿一起探讨古诗中的意象和情感，让幼儿通过古诗感受到美好的情感和情绪。
最后，老师可以通过创设情景和角色扮演等方式让幼儿亲身体验古诗的意境。可以让幼儿在教室里布置元日的场景，让他们亲身参与其中，感受元日的喜庆氛围，从而更深刻地理解古诗《元日》的意义。
通过以上方式的综合运用，托班老师可以帮助幼儿更好地理解和欣赏古诗《元日》，培养幼儿的语言能力和文学素养，让他们在欣赏古诗的过程中感受到美好的文学情感，提升幼儿的综合素养，为他们的成长和发展打下良好的基础。
托班古诗元日教案 篇二
在幼儿园托班教学古诗《元日》时，老师可以通过多种趣味活动来引导幼儿学习和欣赏这首古诗，让他们在轻松愉快的氛围中感受古诗的美妙之处。
首先，老师可以通过手工制作等活动让幼儿亲身参与元日的传统习俗。可以让幼儿用纸张、颜料等材料制作春联、年画等元日的装饰物，让他们在动手制作的过程中感受元日的喜庆氛围。
其次，老师可以通过游戏和歌谣等活动来帮助幼儿记忆古诗《元日》。可以设计元日主题的游戏，让幼儿在游戏中重复朗读古诗，提高他们对古诗的记忆和理解能力。
接着，老师可以通过音乐和舞蹈等活动来激发幼儿对古诗的情感共鸣。可以播放元日相关的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏舞动，感受古诗中的欢乐和祝福，从而深入体会古诗的情感内涵。
最后，老师可以通过绘本和剧场等活动让幼儿展示对古诗《元日》的理解和感悟。可以让幼儿通过绘画、表演等形式展示他们对古诗的理解和感悟，从而提高他们的表达能力和创造力。
通过以上方式的综合运用，托班老师可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和欣赏古诗《元日》，培养幼儿的语言能力和文学素养，让他们在古诗的世界里感受到美好的情感和情绪，为他们的全面发展和成长提供丰富多彩的教育体验。
托班古诗元日教案 篇三
托班古诗元日教案
《元日》这首诗抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。下面是小编为大家整理的关于托班古诗元日的教案，欢迎大家的阅读。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字23个。
3、完成语文天地中学习显身手。
4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的.欢天喜地、热热闹闹的节日气氛。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。
2、理解语句的意思。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：古诗。
教学方法：
讨论、小组合作式。
教学步骤：
一、导入活动：
1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日?
2、板书课题。
3、从课题里。你联想到什么?
二、学习新课
1、初读课文
⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么?
⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。
⑶、全班齐读。
⑷、出示生字5个，(开火车读)
爆 屠 曈 换 符
⑸、出示生词，同桌读。
爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号
2、熟读课文，理解诗句。
⑴、学生自由读诗句。
⑵、小组讨论：说说你知道哪句诗的意思?
⑶、指定学生说诗意。
⑷、全班齐读全诗。
⑸、分组接背诗句。
⑹、指定学生背诵。
⑺、小组比赛，哪组背得好。
⑻、同桌互相背。
三、作业布置：
正确、流利、有感情地背诵课文。
四、板书设计：
12、过年
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千户万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
元日介绍
1. 正月初一。
《书·舜典》：“月正元日， 舜 格于 文祖 。” 孔 传：“月正，正月；元日，上日也。”《文选·张衡》：“於是孟春元日，羣后旁戾。” 薛综 注：“言诸侯正月一日从四方而至。” 宋 王得臣 《麈史·占验》：“江湖间人，常於岁除汲江水秤，与元日又秤，重则大水。” 清 昭连 《啸亭杂录·李恭勤公》：“元日俗例，上司属员虽不接见，亦必肩舆到门。”
2. 吉日。
《吕氏春秋·仲春》：“择元日，命人社。” 高诱 注：“元，善也。”《汉书·王莽传中》：“冠以戊子为元日，昏以戊寅之旬为忌日。” 颜师古 注：“元，善也。”《南史·宋纪上》：“敬简元日，升坛受禅。”
元日，本以为吉日，农历正月初一为 元旦，为一年的第一天。元日还有很多别名，如元朔、元正、正旦、端日、岁首、 新年、元春等等。但古人只有 农历，没有阳历，所以 正月初一最正确。
