九年级物理全册教案(推荐3篇)
九年级物理全册教案 篇一
在九年级物理学习中，学生将接触到许多重要的物理概念和原理。本教案将围绕着九年级物理全册内容展开，设计一系列教学活动和课堂实践，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
一、力和压强
1. 学习目标：了解力的概念和特点，掌握力的计算方法；理解压强的定义和计算公式。
2. 教学活动：通过实验测量不同物体的重力，让学生掌握力的计算方法；设计小组讨论活动，让学生分享对压强的理解和应用。
3. 课堂实践：组织学生观察身边的力的作用，如摩擦力、弹力等；引导学生探讨不同材料对压强的影响。
二、机械运动
1. 学习目标：理解匀速直线运动和变速直线运动的概念和特点；掌握速度和加速度的计算方法。
2. 教学活动：设计实验测量物体的运动速度和加速度；组织学生观察不同物体的运动状态，分析速度和加速度的关系。
3. 课堂实践：引导学生在实际生活中观察和记录物体的运动轨迹，分析速度和加速度的变化规律。
三、光学
1. 学习目标：了解光的传播方式和光的反射、折射规律；掌握光的成像规律。
2. 教学活动：设计实验观察光的反射和折射现象；组织学生利用凸透镜和凹透镜进行成像实验。
3. 课堂实践：引导学生探索光的传播规律，理解光在不同介质中的传播方式；让学生制作简易的光学仪器，如望远镜、显微镜等。
通过以上教学活动和课堂实践，学生将更加深入地理解和掌握九年级物理全册内容，提升物理学习的效果和兴趣。
九年级物理全册教案 篇二
九年级物理学习是学生物理知识的重要阶段，本教案将围绕九年级物理全册内容，设计一系列教学活动和课堂实践，帮助学生巩固和拓展物理知识。
一、热学
1. 学习目标：了解热学的基本概念和热量的传递方式；掌握热量的计算方法和热容的概念。
2. 教学活动：设计实验测量不同物质的热容；组织学生讨论热传递方式和热平衡的概念。
3. 课堂实践：引导学生在实际生活中观察热传递的现象，如散热、保温等；让学生设计简单的保温实验，探究保温材料的选择和效果。
二、电学
1. 学习目标：理解电流、电压和电阻的概念和关系；掌握欧姆定律的应用和电功率的计算方法。
2. 教学活动：设计实验测量电流和电压，验证欧姆定律；组织学生分析电路中的电阻和功率分布。
3. 课堂实践：引导学生在实验中探究电路中电阻的影响，如串联和并联电路的特点；让学生设计简单的电路，实现特定电功率输出。
三、原子物理
1. 学习目标：了解原子结构和元素周期表的基本概念；掌握原子核的结构和放射性元素的特点。
2. 教学活动：设计实验观察原子核的衰变过程和放射性元素的性质；组织学生讨论元素周期表的规律和应用。
3. 课堂实践：引导学生探索原子核的结构和放射性元素的应用，如放射治疗和核电站发电等；让学生了解元素周期表的分类原则和周期性规律。
通过以上教学活动和课堂实践，学生将更加深入地理解和掌握九年级物理全册内容，提升物理学习的效果和兴趣。
九年级物理全册教案 篇三
第十一章 多彩的物质世界
第一节 宇宙和微观世界案
学习目标
1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；
2、了解原子的结构；
3、了解固态、液态、气态的微观模型；
4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；
5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
课前预习
一、宇宙的组成和原子结构
地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。 保持了物质原来的性质。
二、 固态、液态、气态的微观模型
我们身边的物质一般以 、 、 、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和 ；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的 ，具有 ；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被 ，因此，气体具有 。
三、纳米技术
纳米是一个 单位，符号是 。6nm= m，一般分子的直径大约是有 。
课堂达标
１．宇宙是由 组成的，物质是由 组成的；原子是由原子核和 组成的，原子核是由 和 组成的
２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。
３．下列说法正确的是( )
A．原子是不能再分的粒子 B．分子能用肉眼看到，而原子不能
C．能够保持物质原来性质的粒子叫分子
４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是( )
Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小
Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力
Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
课后巩固
一、基础训练
1、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的____________。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积_________。
2、科学研究发现，任何物质都是由 的粒子组成的，这些粒子保持了物质 的性质，我们把这种粒子叫做 。原子又是由_________和_________组成。
3、穿越银河系要十万的 。一个直径为0.3nm的分子,直径合 cm。
4、在下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是（ ）
A、银河系、地球、原子、分子 B 、银河系、太阳系、分子、电子
C、银河系、地球、电子、分子 D、银河系、地球、原子核、分子
5、以下关于分子的说法中，正确的是（ ）
A、分子是组成物质的最小微粒 B、分子是组成物质的仍
能保持其化学性质的最小微粒
C、分子不能再分的最小微粒 D、原子是不能再分的最小微粒
二、能力提升
6、下列说法中正确的是( )
A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大
B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙
C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力
D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高
７、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（ ）
８、下列说法中正确的是（ ）
A、晴朗的夜晚，我们看见天上的银河繁星点点，可见银河系是太阳系的一部分
B、人类赖以生存的地球是太阳系中的一颗恒星
C、广阔的宇宙中的一切都是由物质组成的
D、构成物质的分子、原子是最基本的粒子，它们不可能再分
９、人类从没有停止对宇宙的探究，下列说法中正确反映人类探究结果的是（ ）
Ａ、原子核由质子和中子组成
Ｂ、质子是不可再分割的粒子
Ｃ、固体是分子紧密相连，分子间没有空隙
Ｄ、原子是保持物质原来的性质的最不微粒
第二节 质量及其测量学案
学习目标
1.知道质量的初步概念及其单位.2.能熟练的换算各质量单位.3.理解质量的含义,知道质量跟什么有关.4.提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心.
自学指导
仔细阅读课本P94-P96的内容,并通过讨论初步总结出天平的使用方法.然后测验一下你的自学效果.
课前预习
1.国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
2.:0.45t=________kg=_______g;
20mg=______g=______kg
3.物体的质量只与________________有关,而与________、________、________等无关.
4.实验室中测量质量的工具是___________.____________和____________不能直接放到天平的盘中.
5.天平在使用前应先_________,此时游码位于________处,使用时要用_______来取放砝码,被测物体放在_____盘中,砝码放在_____盘中.
典型例题例1.质量相同的木块和铁块相比较( )
A 木块的体积较大,所以所含物质较多 B 铁块较重,所以所含物质较多
C 木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的
D 无法比较其物质含量的多少
思路引导:因为质量是物体所含物质的多少.木块和铁块的________相同,所以含物质的多少______,故应选_____.
例2.试判断3×107mg所表示的质量可能是( )
A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水
思路引导:将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克.
3×107mg=________g=______kg
例3.一质量为5kg的铝块,在下列情况下,它的`质量将发生变化的是( )
A 把铝块熔化后,全部铸成铝壶 B 把铝块制成铝板
C 把铝块从赤道拿到南极去 D 把铝块锉成一个规则的零件
思路引导:质量是物质的一种属性,只与物体所含物质的多少有关,它不随______、_____、______而改变,故应选______.
例4.用天平称一本书的质量,天平平衡时右盘中的砝码一个100g,一个20g,一个10g,游码的读数为2.5g,则这本书的质量为________.
思路引导:被测物体的质量=右盘中砝码的质量+游码在标尺上所对应的刻度值
课堂达标
1.以下关于质量的说法中,正确的是( )
A 把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了 B 密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了
C 宇航员在太空中的质量比在地面上小 D 1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大
2.一只鸡蛋质量更接近于( )
A 50mg B 50g C 0.5kg D 100mg
3.航天员费俊龙把圆珠笔从地球带到了太空中,则圆珠笔一定不变的是( )
A 位置 B 质量 C 温度 D 体积
4.用托盘天平称物体的质量,当横梁平衡时,右盘中有砝码10g的一个,20g、2g的各两个,游码的位置如图所示,则物体的质量为( )
A 32.52g B 54.52g C 54.56g D 32.54g
课后巩固
1、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定
2.关于物体的质量,下面说法哪种正确( )
A 同一铁块,做成铁锤质量大,做成铁管质量小
B 一块铅熔化后成液体时,质量变小了
C 一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大
D 一块铜的质量不随它的形状、状态、位置、温度的改变而改变
3、一物体质量为60000mg,这个物体可能是( )
A 一张课桌 B 一块橡皮 C 一块砖 D 一个鸡蛋
4、小丽同学用调好的天平称一个物体的质量,当右盘中放一个50g和两个20g的砝码,游码移至2.6g位置时,天平平衡,则物体的质量为( )
A 90g B 90.3g C 92.6g D 92.3g
5、实验室中测量物体的质量用________,它分为__________和___________.使用天平时,如果加减砝码都不能使天平平衡,则需要拨动游码,在标尺上拨动游码相当于在_____盘中加砝码.
6、用天平称液体质量,通常的方法是:先称出______的质量m1,再称出______的质量m2,则被称液体的质量m=_______.
7、以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________.
A.把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡
C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡 D 将空烧杯放在左盘里
E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
F 把游码放在标尺的零刻线处
G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量
H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量
8.如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.
