中班科学教案：有趣的颜色(推荐3篇)
中班科学教案：有趣的颜色 篇一
在幼儿园的科学教学中，颜色是一个非常有趣的话题。通过学习颜色，幼儿可以认识不同的颜色，培养观察力和判断力，同时也可以激发他们的创造力和想象力。在这篇教案中，我将分享一些有趣的颜色教学活动，帮助中班幼儿更好地理解和掌握颜色知识。
1. 玩转颜色混合
为了让幼儿更好地理解颜色的混合原理，可以准备一些食用色素或颜料，让孩子们在一张白纸上尝试不同颜色的混合。让他们用红色和黄色混合，看看会变成什么颜色，再尝试蓝色和黄色的混合，以此类推。通过实际操作，幼儿们可以更直观地感受到颜色的混合和变化。
2. 探索颜色的魔法
在教学中可以利用一些色彩变换的道具，比如色彩变换杯或者色彩变换纸。让幼儿们通过观察和实验，探索颜色的魔法。他们可以用不同颜色的水倒入变换杯中，看看颜色会如何变化；或者用不同颜色的光线照射变换纸，观察颜色的变化。这样的活动既能激发幼儿的好奇心，又能让他们对颜色有更深入的理解。
3. 制作彩虹手工
通过制作彩虹手工，可以让幼儿们更好地认识彩虹的七种颜色，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。可以准备一些彩色纸条和胶水，让幼儿们按照红橙黄绿蓝靛紫的顺序拼贴成彩虹。在制作的过程中，可以让幼儿们用手指触摸不同颜色的纸条，感受颜色的不同。
通过以上的教学活动，中班幼儿可以在玩中学，通过实际操作和观察，更好地理解和掌握颜色知识。同时，这些有趣的颜色教学活动也能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和判断力，为以后更深入的科学学习奠定基础。
中班科学教案：有趣的颜色 篇二
颜色是幼儿认知世界的重要元素之一，通过学习颜色，幼儿可以拓展自己的认知范围，培养自己的观察力和判断力，同时也可以激发他们的创造力和想象力。在这篇教案中，我将分享一些有趣的颜色教学活动，帮助中班幼儿更好地理解和掌握颜色知识。
1. 色彩寻宝
在教学中可以设置一个色彩寻宝游戏，让幼儿们通过观察找到指定的颜色物品。比如，老师可以隐藏一些不同颜色的小物品，然后给幼儿一个颜色卡片，让他们根据卡片上的颜色找到相应的物品。这样的活动既可以锻炼幼儿的观察力，又可以让他们更好地认识各种颜色。
2. 色彩大比拼
在教学中可以组织一个色彩大比拼活动，让幼儿们分组比赛。每组根据指定的颜色，在规定的时间内找到尽可能多的相应物品。比赛结束后，可以通过统计每组找到的物品数量，来评选出最棒的小组。这样的活动既可以培养幼儿的合作精神，又可以让他们更好地掌握颜色知识。
3. 色彩绘画
通过给幼儿提供不同颜色的画笔和颜料，让他们自由发挥，创作自己的彩色作品。在绘画的过程中，可以引导幼儿们尝试混合颜色，创造出更多丰富多彩的效果。通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以让他们更好地理解颜色知识。
通过以上的教学活动，中班幼儿可以在玩中学，通过实际操作和观察，更好地认识和掌握颜色知识。这些有趣的颜色教学活动不仅可以激发幼儿对科学的兴趣，还可以培养他们的观察力和判断力，为以后更深入的科学学习奠定基础。希望这些活动可以给中班幼儿带来更多快乐和收获！
中班科学教案：有趣的颜色 篇三
中班科学教案：有趣的颜色
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班科学教案：有趣的颜色，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1．能说出常见物体的颜色。
2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3．发展表现美的能力。
二、重点和难点
1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程
1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的.色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
