四年级上册《母鸡》第二课时学案(推荐3篇)

四年级上册《母鸡》第二课时学案 篇一

本课时主要内容为讲解母鸡的生活习性和特点，通过学习母鸡的生活习性，帮助学生更好地了解动物世界，培养学生的观察力和动物保护意识。

首先，我们来了解一下母鸡的生活习性。母鸡是一种非常勤劳的动物，它们每天都会早早起床，在日出前就开始啼叫，提醒大家新的一天开始了。母鸡一天要找食物、找虫子、找米，还要带小鸡去找食物。母鸡还要保护小鸡，当有危险的时候，母鸡会用自己的翅膀把小鸡紧紧地抱在怀里，保护它们不受伤害。

其次，母鸡的特点也是我们要学习的内容之一。母鸡有着漂亮的羽毛，尤其是它们的尾巴羽毛非常美丽，有的母鸡尾巴上还有五颜六色的羽毛，非常好看。母鸡的脚爪也非常有力，能够帮助它们找食物和保护小鸡。母鸡还有一个特点就是它们的叫声非常响亮，有时候可以听到很远的地方。

通过学习母鸡的生活习性和特点，我们可以更好地了解动物世界，培养我们的观察力和动物保护意识。希望同学们在学习本课时的内容时能够认真思考，积极参与，让我们一起来探索动物的奥秘吧！

四年级上册《母鸡》第二课时学案 篇二

本课时主要内容为学习母鸡的生活习性和特点，通过观察母鸡的行为和外貌，了解动物的生存方式和特点，培养学生对动物的爱护和保护意识。

首先，我们通过观察母鸡的生活习性，可以看到母鸡每天早早起床，开始寻找食物，带领小鸡觅食，保护小鸡免受危险。母鸡还会用自己的翅膀护着小鸡，在危险时刻毫不犹豫地保护自己的后代，展现出伟大的母爱。

其次，母鸡的外貌特点也是我们要关注的内容之一。母鸡有着漂亮的羽毛，特别是尾巴上的羽毛色彩斑斓，非常美丽。母鸡的脚爪有力有力，可以帮助它们找食物和保护小鸡。母鸡的叫声也非常响亮，有时候可以听到很远的地方，这也是它们的独特特点之一。

通过学习母鸡的生活习性和特点，我们可以更加了解动物的生存方式和特点，培养我们对动物的爱护和保护意识。希望同学们在学习的过程中能够认真思考，积极参与，让我们一起来探索动物世界的奥秘吧！

四年级上册《母鸡》第二课时学案 篇三

四年级上册《母鸡》第二课时学案

　　一、自读自悟，感受母鸡特点

　　1．老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？

　　在１～３自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

　　板书：这是一只（ ）的母鸡。

　　学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

　　提示：

　　叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。

　　2．叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

　　提示：第９自然段

　　齐读第９自然段。

　　3．老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文４～１０自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。

　　板书：这是一只（ ）的母鸡。

　　预设：⑴ 警戒、预备作战、警告……

　　⑵ 鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

　　⑶ 别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

　　⑷ 教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

　　⑸ 在夜间若有什么动静……

　　提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）

　　4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。

　　5．正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？

　　提示：喜欢、敬佩、赞赏……

　　是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

　　6．齐读课文，读出自己的感受。

　　二、比较《猫》和《母鸡》的异同

　　1．回顾学过的《猫》这篇课文，和今天学习的《母鸡》这篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面有什么特点呢？

　　提示：在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

　　2．除了情感表达方面，两篇文章在写法上还各有哪些特点呢？

　　提示：两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

　　在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的'三个方面。

　　表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。

　　在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

　　注：以上特点，由学生比较、归纳，顺学而导，不必强求答完整。

　　六、拓展延伸

　　1．同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

　　2．反馈交流。

　　3．小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！

　　板书

　　母鸡 讨厌 敬佩

　　无病呻吟 勇敢 负责

　　欺软怕硬 慈爱 辛苦

　　拼命炫耀 伟大