《数星星的孩子》第一课时导学案【推荐3篇】

《数星星的孩子》第一课时导学案 篇一

今天我们要学习的是《数星星的孩子》这篇课文，这是一篇关于一个孩子对星星的热爱和探索的故事。在这个故事中，我们可以看到孩子对星星的好奇心和探索精神，也可以感受到孩子内心对未知世界的渴望和向往。

首先，让我们一起来读一读这篇课文。在课文中，作者描写了一个孩子在夜晚仰望星空时的情景，孩子数着星星，想要知道星星的数量。孩子对星星的热爱让我们感受到了他对自然的敬畏和对世界的好奇。通过这个故事，我们也可以学到一个重要的道理：勇敢探索，永不停止。

接下来，我们要一起思考一下这篇课文中的一些问题。为什么孩子要数星星？他想要知道星星的数量吗？孩子对星星有着怎样的情感？通过这些问题，我们可以更深入地理解这个故事，也可以更好地体会到孩子的内心世界。

最后，让我们一起来做一个小练习。请你闭上眼睛，想象自己站在一个宁静的夜晚，仰望星空，数着星星。你会看到什么样的画面？你会有什么样的感受？让我们一起感受孩子的心情，一起探索星星的奥秘。

通过这篇课文，我相信你会对星星有着全新的感悟，也会对世界有着更深的认识。让我们一起努力，勇敢追求自己的梦想，像《数星星的孩子》一样，永不停止探索！

《数星星的孩子》第一课时导学案 篇二

在《数星星的孩子》这篇课文中，我们看到了一个孩子对星星的热爱和探索。这个孩子在夜晚仰望星空时，数着星星，想要知道星星的数量。这种对未知世界的探索精神和对自然的敬畏，让我们感受到了孩子内心的美好和纯真。

这篇课文告诉我们，孩子是天生的好奇者，他们对世界充满了无限的好奇和向往。在孩子的眼中，一颗颗星星就像是无数的宝藏，他们希望能够探索出星星的奥秘，了解星星的数量和形状。这种对未知世界的探索精神，值得我们成年人去学习和借鉴。

另外，这篇课文也告诉我们，孩子的内心是纯净的，他们对世界充满了美好的幻想和向往。在孩子眼中，星星是那样的神秘而美丽，他们希望能够永远保留这份美好的感觉，永远保持对世界的好奇和热爱。这种纯真和美好的心灵，是我们成年人所应该学习和珍惜的。

通过《数星星的孩子》这篇课文，我们可以学到很多关于生活和成长的道理。让我们一起珍惜这份纯真和美好，一起探索未知的世界，像这个勇敢的孩子一样，永不停止地追求梦想。让我们一起努力，让世界充满美好和希望！

《数星星的孩子》第一课时导学案 篇三

《数星星的孩子》第一课时导学案

　　教学目标：

　　1．学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。

　　2．读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。

　　3．感受星空的美。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　[出示星空图]

　　你看见了什么？有什么感受？（一个问题）

　　二、学习课文

　　A．学习第一自然段

　　1．这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——”划下来。

　　2．请一生反馈，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”]

　　一起来读读这句话——指名读（同时及时纠错）

　　3．谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。

　　4．逐个请学生站起来读一读。师评价，你读得真美，你是怎么想的？

　　视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

　　a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作——珍珠。

　　还有吗？你觉得这句话美在哪里？

　　b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。

　　还能从哪里感受到星空的美？

　　c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的'衬托下显得更美了。

　　让我们大家一起美美地读读这句话。

　　5．那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。”读掉不行吗？为什么？

　　6．让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子。[出示撒的课件]。

　　7．全班齐读这句话。

　　8．今天我们就要来认识一位喜爱——《数星星的孩子》[出示课题]

　　他就是——张衡。

　　9．他是怎么数星星的？（指名说）[出示2、3两句话]

　　打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。

　　10．反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作，师读句子。[边读边点红三个动词]

　　11．看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）

　　12．觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。[出示第一自然段]

　　B．学习2、3自然段

　　1．那么多的星星，你觉得能数清吗？（不能，能）追问“为什么”？

　　2．张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上哪里可以看出来？[出示“能看得见，就能数得清]

　　请生读一读（指名——火车——齐读）

　　3．[出示2、3自然段]

　　把这两段连起来读一读，（男女生分角色读一读）

　　4．那么，天上的星星究竟能不能数清呢？我们下节课再去仔细探讨吧！接下来我们继续去数星星，好不好？

　　三、学习五个生字

　　1．瞧！黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。[逐个出示生字]，谁能来数一数？（“逐个”指名读——“五个”开火车读）

　　2．都念对了，下面我们来摘星星，谁要是也能把字写得很漂亮，那么你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗？

　　3．重点指导：傻—傻字在写的时候要注意什么？师范写，生仿写。

　　傻：注意右半部分的笔顺，比较难写，一起来书空右半部分。

　　注意结构，写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。

　　靠：因为笔画比较多，所以上半部分尤其要写得紧凑，告字写得扁扁的

　　珍：右下部分的三撇各不相同。