高考文言文阅读复习全程教案(通用3篇)
高考文言文阅读复习全程教案 篇一
文言文作为高考考试中的一大重要部分，对于考生来说是一个不小的挑战。为了帮助考生顺利应对文言文阅读，特编写了本文全程教案，希望能够为大家提供有效的复习指导。
一、整体复习计划安排
1. 制定学习计划：在备考阶段，考生首先需要制定一个科学合理的学习计划，明确每天的学习内容和时间安排，确保每个知识点都能够得到充分的复习。
2. 分阶段复习：将文言文阅读内容分为古文阅读和近现代文阅读两部分，分阶段有针对性地进行复习，确保每个部分的内容都能够得到充分的掌握。
二、具体复习方法建议
1. 多练习古文阅读题：在复习古文阅读时，考生可以多做一些历年高考真题和模拟题，通过实际操作提升自己的解题能力和速度。
2. 注重词语解析：文言文中常常出现一些生僻词汇和古代典故，考生在复习时要注重对这些词语的解析，理解其含义和意义。
3. 注意语法结构：文言文的语法结构与现代汉语有很大不同，考生在复习时要重点关注文言文的句子结构和用词特点，做到心中有数。
4. 多阅读文言文原著：考生在复习过程中可以多阅读一些文言文原著，比如《论语》、《道德经》等，通过阅读提升自己的文言文阅读能力。
三、备考注意事项
1. 定期进行自测：在备考过程中，考生可以定期进行文言文阅读能力自测，及时发现自己的不足和弱点，有针对性地进行调整和补充。
2. 调整心态：文言文阅读是一个相对较难的部分，考生在备考过程中要保持良好的心态，坚持不懈，相信自己一定能够取得好成绩。
通过本文的全程教案，相信考生们能够更加有针对性地进行文言文阅读复习，提升自己的解题能力和速度，顺利应对高考。祝各位考生考试顺利，取得优异成绩！
高考文言文阅读复习全程教案 篇二
文言文作为高考考试中不可忽视的一环，对于考生来说是一个重要的考察点。为了帮助考生有效地复习文言文阅读，特编写了本文全程教案，希望对考生们有所帮助。
一、复习内容整理
1. 古文阅读：古文阅读是文言文阅读的核心内容，包括古代诗文、经典名篇等，考生需要重点复习这部分内容，掌握其中的词语、句子结构和语法规则。
2. 近现代文阅读：近现代文阅读也是考试中的一个考察点，考生在复习时要重点关注这部分内容，了解其中的思想观点、逻辑关系等。
二、复习方法建议
1. 多做题多练习：考生在复习文言文阅读时要多做历年高考真题和模拟题，通过实际操作提升自己的解题能力和速度。
2. 注重阅读理解：文言文阅读不仅要求考生熟练掌握古文词句，还要求考生理解文言文的思想内涵和逻辑关系，因此考生在复习时要注重阅读理解能力的提升。
3. 多听老师讲解：考生可以多听老师的讲解和解题技巧，及时向老师请教遇到的问题，加深对文言文的理解和掌握。
4. 合理安排时间：考生在复习文言文阅读时要合理安排时间，控制复习进度，确保每个知识点都能够得到充分的复习。
三、考试应试技巧
1. 注意审题：考生在做文言文阅读题时要注意审题，理清题目要求和考点，准确把握解题思路。
2. 逐步解题：考生在做文言文阅读题时要逐步解题，先理清题意，再分析文段，最后选择答案，确保答案的准确性。
通过本文的全程教案，相信考生们能够更加有针对性地进行文言文阅读复习，提升自己的解题能力和速度，达到取得好成绩的目标。祝各位考生考试顺利，取得优异成绩！
高考文言文阅读复习全程教案 篇三
高考文言文阅读复习全程教案
【典例精析】
例一：(2005天津卷第12题)
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以利，后之以发。先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就命待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御仗，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕豁石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，睦目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。
(《庄子。说剑》有删节)
下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．日夜相击于前
河内凶，则移其民于河东
B．死伤者岁百余人，好之不厌
甚矣，汝之不慧
C．今夫子必儒服而见王
则天下之民皆引领而望之矣
D．太子乃与见王
与嬴而不助五国也
〖解析本题主要考查考生对文言文虚词用法的掌握，考查了四个虚词。其中意义和用法相同的一组是C项，“今夫子必儒服而见王”和“则天下之民皆引领而望之矣”中的“而”是连词，表修饰关系，“儒服而见王”意思是“穿着儒服拜见赵文王”，“引领而望”的意思是“伸长脖子远望”。A项“日夜相击于前”的“于”是介词“在”，“河内凶，则移其民于河东”的“于”是介词“到”。B项“死伤者岁百余人，好之不厌”中的“之”是代词，代前面所说的“日夜相击于前”这件事，“甚矣，汝之不慧”中的'“之”是助词，无实义，用在主谓之间取消句子独立性。D项“太子乃与见王”中的“与”是介词“和，跟”，“与嬴而不助五国也”中的“与”是“结交，亲附”的意思。
答案：C
