《手捧空花盆的王子》教案(推荐3篇)

《手捧空花盆的王子》教案 篇一

在幼儿园的教育教学中，教师们常常需要通过各种趣味性的活动来引导孩子们学习，激发他们的兴趣和想象力。而《手捧空花盆的王子》这个故事，正是一个非常适合用来进行儿童教育的故事。下面我将结合这个故事，设计一份教案，帮助老师们更好地引导孩子们进行学习。

一、教学目标

1. 让孩子们通过讲故事了解王子的善良和勇敢，培养他们的品德素养。

2. 通过手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。

3. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言叙述故事情节。

二、教学准备

1. 故事《手捧空花盆的王子》

2. 花盆、泥土、种子等材料

3. 彩色纸、颜料、画笔等材料

三、教学过程

1. 通过讲故事，引导孩子们了解王子的善良和勇敢，让他们明白做好事的重要性。

2. 组织孩子们参与手工制作活动，让他们用彩色纸、颜料等材料制作花盆和花朵。

3. 引导孩子们通过制作花盆和花朵，来表达对王子的敬佩和祝福，提高他们的想象力和表达能力。

4. 让孩子们用简单的语言叙述自己制作花盆的过程和对王子的感受，鼓励他们多用心感受，多表达自己的想法。

通过这样的教学活动，孩子们不仅可以通过故事了解王子的品质，还可以通过手工制作来表达自己的想法和感受，从而更好地理解故事的内涵，培养他们的品德素养和创造力。

《手捧空花盆的王子》教案 篇二

在幼儿园的教育教学中，教师们常常需要设计一些寓教于乐的教案，来引导孩子们进行学习。而《手捧空花盆的王子》这个故事，正是一个非常适合用来进行儿童教育的故事。下面我将结合这个故事，设计一份教案，帮助老师们更好地引导孩子们进行学习。

一、教学目标

1. 让孩子们通过讲故事了解王子的善良和勇敢，培养他们的品德素养。

2. 通过角色扮演活动，让孩子们感受到王子的善良和勇敢。

3. 提高孩子们的动手能力和表达能力，让他们能够通过手工制作来表达对王子的敬意。

二、教学准备

1. 故事《手捧空花盆的王子》

2. 王子、花盆、花朵等角色服装

3. 彩色纸、颜料、画笔等制作材料

三、教学过程

1. 通过讲故事，引导孩子们了解王子的善良和勇敢，让他们明白做好事的重要性。

2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们扮演王子、花盆等角色，感受王子的善良和勇敢。

3. 引导孩子们通过手工制作活动，制作花盆和花朵，来表达对王子的敬意和祝福。

4. 让孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达对王子的感受，提高他们的表达能力和创造力。

通过这样的教学活动，孩子们不仅可以通过角色扮演感受到王子的善良和勇敢，还可以通过手工制作来表达自己的想法和感受，从而更好地理解故事的内涵，培养他们的品德素养和创造力。

《手捧空花盆的王子》教案 篇三

《手捧空花盆的王子》教案范文

　　活动目标：

　　1、通过观查，讲述画面，理解故事内容，学习用自己的语言完整地讲述故事。

　　2、积极参与讨论，讲述等活动，知道做人要诚

　　活动准备：

　　1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。

　　2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词：王子]。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。

　　1、教师；小朋友，你们种过植物吗？谁来说一说自己种植物的过程？[引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己在种植物时是怎样做的。

　　2、教师；你栽种的植物发芽了吗？为什么？（引导幼儿讨论种子发芽需要的条件。）

　　3、教师；有没有小朋友在种的过程中，一直很细心地照顾它。但是却没有发芽的呢？你知道为什么吗？

　　二、观察理解画面，了解故事的内容。

　　1、幼儿自主观察画面。

　　教师；仔细地看看这幅图，想一想，说一说发生什么事情？

　　2、阅读后，幼儿自由讲一讲自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。

　　3、教师（讲述故事前半段的内容）。

　　a、这个国王是什么样子的？他想要做一件什么事情？

　　b、他给了四个儿子什么？他为什么要这么做？

　　c、小王子是怎样照顾他的花的？他的盆里长出花了吗？他感觉怎么样？

　　d、时间到了，发生了什么事情？e小王子怎么了，他会对国王怎么说？

　　三、幼儿猜测故事结局。

　　1、教师；国王听了小王子的话会怎样？

　　2、请你来给故事设计一个结局。（幼儿自由猜测，想象讲述。）3、幼儿在集体面前讲述自己的观点。

　　四、阅读画面，了解故事结局。

　　教师；图片上这些人的表情一样吗？有什么不同？他们为什么会有这样的.表情？

　　五、自由观看图片，尝试用自己的语言完整的讲述故事。

　　1、教师；你们喜欢故事中的谁？为什么？

　　2、教师小结；诚实的人是最可以信任的人。我们应该向故事中的小王子学习，做一个诚实守信的人。

　　六、幼儿听教师完整地讲述故事。