小学三年级语文《松鼠和松果》教案【实用3篇】

小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇一

教学目标：

1. 能够听懂、朗读并理解故事《松鼠和松果》。

2. 能够根据故事内容进行简单的讨论和表达。

3. 能够掌握故事中的重点词汇和句型。

4. 能够通过故事培养学生的观察和分析能力。

教学重点：

1. 听懂故事内容并能复述。

2. 掌握重点词汇和句型。

3. 通过故事培养学生的思维能力。

教学难点：

1. 能够理解故事中的隐含意义。

2. 能够通过故事启发学生的创造性思维。

教学过程：

1. 导入：通过图片或视频展示松鼠和松果，引导学生猜测故事内容。

2. 学习：朗读故事《松鼠和松果》，让学生跟读，并进行理解性讨论。

3. 操练：教授重点词汇和句型，让学生进行词汇操练和句型练习。

4. 巩固：设计相关练习，让学生巩固所学内容。

5. 拓展：通过角色扮演或创作故事结局等活动，拓展学生的思维。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。

教学资源准备：故事书籍、图片或视频、词汇卡片、练习题等。

教学反思：

通过教学《松鼠和松果》，学生在听故事的过程中能够培养自己的想象力和思维能力，同时也能够通过故事中的情节和人物塑造去理解生活中的道理。在教学中要注重培养学生的阅读能力和表达能力，让他们在故事中感受到快乐与收获。

小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇二

教学目标：

1. 能够理解故事《松鼠和松果》中的主题和情节。

2. 能够通过故事引发学生的思考和讨论。

3. 能够通过故事学习相关的词汇和句型。

4. 能够通过故事培养学生的创造性思维。

教学重点：

1. 理解故事主题和情节。

2. 掌握故事中的重要词汇和句型。

3. 培养学生的思考和表达能力。

教学难点：

1. 引导学生深入思考故事的内涵。

2. 培养学生对故事的感悟和表达。

教学过程：

1. 导入：通过图片或视频展示松鼠和松果，引导学生猜测故事主题。

2. 学习：朗读故事《松鼠和松果》，让学生跟读，并进行深入讨论。

3. 分析：引导学生分析故事中的情节和人物形象，引发学生的思考。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

5. 创作：让学生通过写作或绘画等方式，展示自己对故事的理解和表达。

6. 总结：对学生的表现进行总结，并鼓励学生继续深入思考。

教学资源准备：故事书籍、图片或视频、词汇卡片、练习题、写作或绘画材料等。

教学反思：

通过教学《松鼠和松果》，学生能够在故事中感受到友情、勇气和责任等价值观，同时也能够通过故事中的人物形象和情节去理解生活中的道理。在教学中要注重引导学生深入思考和表达，让他们在故事中得到思想启发和情感体验。

小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇三

小学三年级语文《松鼠和松果》教案

　　教学目标

　　1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

　　3、愿意参加植树活动或树林认养活动。

　　教学时间

　　2课时

　　教学流程

　　一、导入揭题

　　今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠）

　　你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题

　　那它们之间会发生什么故事呢？

　　二、初读课文，整体感知

　　1．由读课文，注意本课所要学的生字。要求：

　　（1）借助拼音读正确、读流利。

　　（2）思考：这篇课文写了个什么故事？

　　2．指名当小老师领读生字。

　　3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的.句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。

　　例：如总

　　（1）读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！

　　（2）用“如果”说一句话。

　　以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。

　　4．指名认读生字。

　　三、再读课文，理解内容

　　1．自由读课文。把课文读正确、读通顺。

　　2．指名分段读课文。

　　3．选择自己喜欢的自然段进行练读。

　　例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。

　　4．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

　　5．质疑解疑。

　　（1）松鼠、松果、松树之间有什么关系？

　　（2）你喜欢小松鼠吗？为什么？

　　可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。

　　6．再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。

　　7．戴上头饰表演。（松树、松果、松鼠）

　　四、复述课文

　　1．教师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树

　　2．小组之间复述后全班交流。

　　五、指导书写

　　“意”和“总”中“心字底的写法。

　　六、扩展练习

　　1．师：以后这里会是怎么样的呢？

　　2．小组讨论，说一说，议一议。

　　3．看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽？（出示校园平面示意图）

　　七、布置作业

　　1．把你刚才的想法在图上画出来。

　　2．除了松树和松鼠，你还知道哪些植物和动物？回家之后，运用各种方式调查了解。

　　板书设计：

　　10．松鼠和松果

　　吃

　　松鼠松果

　　生活成长

　　松树