小学三年级语文《新年礼物》教案(优秀3篇)
小学三年级语文《新年礼物》教案 篇一
教学目标：
1. 通过学习课文《新年礼物》，激发学生对传统节日的热爱，培养学生的节日意识和家庭情感。
2. 帮助学生理解课文内容，掌握文章的基本意义和主旨，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学会感恩和分享，培养学生的亲情意识和团队精神。
教学重点：
1. 理解和掌握课文《新年礼物》的故事情节和主要人物。
2. 掌握关键词语的意思，能够正确运用这些词语。
3. 通过课文学习，引导学生思考如何感恩和分享，在日常生活中实践这些美德。
教学难点：
1. 让学生理解和思考《新年礼物》中蕴含的情感和道理。
2. 引导学生对课文进行深层次的理解和思考，培养学生的感悟能力。
教学准备：
1. 课文《新年礼物》的课本和课外阅读材料。
2. 课件或图片，辅助学生理解课文内容。
3. 乐器或音乐，为亲子互动环节做准备。
教学过程：
1. 课前准备：通过图片或视频，向学生介绍新年的传统习俗和节日氛围，激发学生的兴趣。
2. 导入：播放一段与新年有关的音乐，营造节日氛围，引导学生谈谈自己对新年的期待和愿望。
3. 学习课文：带领学生一起朗读《新年礼物》，讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解故事情节。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中小猫和小狗的友谊，以及小猫如何感恩和分享的表现。
5. 亲子互动：邀请学生的家长或老师一同参与，通过音乐或乐器演奏，让学生体验《新年礼物》中的温馨场景。
6. 情感体验：让学生思考自己在生活中有哪些可以感恩和分享的机会，鼓励他们在家庭和学校中实践这些美德。
7. 总结反思：结合课文内容，引导学生总结今天的学习收获，反思如何在日常生活中传承和发扬传统美德。
教学延伸：
1. 让学生用自己的话重新讲述《新年礼物》的故事，培养学生的表达能力和逻辑思维。
2. 组织学生进行手工制作，制作新年礼物的贺卡或小礼物，锻炼学生的动手能力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅能够理解和掌握《新年礼物》的故事情节，还能够培养感恩和分享的美德，让传统节日更加温馨和有意义。
小学三年级语文《新年礼物》教案 篇二
教学目标：
1. 通过教学《新年礼物》，激发学生对新年的期待和热爱，培养学生的节日情感和传统文化意识。
2. 帮助学生理解课文内容，掌握文章的基本意义和主旨，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学会感恩和分享，培养学生的家庭情感和友情意识。
教学重点：
1. 理解和掌握课文《新年礼物》的故事情节和主要人物。
2. 掌握关键词语的意思，能够正确运用这些词语。
3. 通过课文学习，引导学生思考如何感恩和分享，在日常生活中实践这些美德。
教学难点：
1. 让学生理解和思考《新年礼物》中蕴含的情感和道理。
2. 引导学生对课文进行深层次的理解和思考，培养学生的感悟能力。
教学准备：
1. 课文《新年礼物》的课本和课外阅读材料。
2. 课件或图片，辅助学生理解课文内容。
3. 乐器或音乐，为亲子互动环节做准备。
教学过程：
1. 课前准备：通过图片或视频，向学生介绍新年的传统习俗和节日氛围，激发学生的兴趣。
2. 导入：播放一段与新年有关的音乐，营造节日氛围，引导学生谈谈自己对新年的期待和愿望。
3. 学习课文：带领学生一起朗读《新年礼物》，讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解故事情节。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中小猫和小狗的友谊，以及小猫如何感恩和分享的表现。
5. 亲子互动：邀请学生的家长或老师一同参与，通过音乐或乐器演奏，让学生体验《新年礼物》中的温馨场景。
6. 情感体验：让学生思考自己在生活中有哪些可以感恩和分享的机会，鼓励他们在家庭和学校中实践这些美德。
7. 总结反思：结合课文内容，引导学生总结今天的学习收获，反思如何在日常生活中传承和发扬传统美德。
教学延伸：
1. 让学生用自己的话重新讲述《新年礼物》的故事，培养学生的表达能力和逻辑思维。
2. 组织学生进行手工制作，制作新年礼物的贺卡或小礼物，锻炼学生的动手能力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅能够理解和掌握《新年礼物》的故事情节，还能够培养感恩和分享的美德，让传统节日更加温馨和有意义。
小学三年级语文《新年礼物》教案 篇三
小学三年级语文《新年礼物》教案
教学目标：
1．认识本课的2个生字。
2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：
（一）导入
这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文
要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？
（三）小组讨论交流
1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况
1．指读课文。
2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？
明确：课文记叙了一个小学三年级的.学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑
1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2．师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文
培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流
1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”
明确：
（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”
（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2．教师适时进行朗读指导。
（八）扩展练习
1．把句子补充完整。
（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要
（2）他是用美好的心灵，在做着送给
2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。
（九）板书设计
教案点评：
这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
探究活动
新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜。
