小学语文夜宿山寺教案(精选3篇)

小学语文夜宿山寺教案 篇一

教案内容：

一、教学目标：

1.培养学生对古代文化的兴趣，了解中国传统文化中的山寺文化。

2.通过阅读文学作品，培养学生的想象力和感受力，提高语文素养。

3.通过写作，培养学生的表达能力和写作技巧。

二、教学重点：

1.了解古代山寺文化的特点和意义。

2.理解文学作品《小学语文夜宿山寺》中的情节和主题。

3.通过写作，表达对山寺文化的感悟和体会。

三、教学难点：

1.理解文学作品中的隐喻和象征意义。

2.运用适当的语言表达对山寺文化的独特感受。

四、教学过程：

1.导入：通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解山寺文化的特点和魅力。

2.阅读：学生课前阅读《小学语文夜宿山寺》，教师指导学生理解文中的情节和主题。

3.讨论：学生分组讨论文学作品中的隐喻和象征意义，提高学生的分析能力。

4.写作：学生根据自己的理解和感悟，写一篇关于山寺文化的作文。

5.展示：学生展示自己的作品，互相学习和交流。

五、教学评价：

1.通过学生的阅读理解、讨论和写作，评价学生对山寺文化的理解和表达能力。

2.鼓励学生发表自己的见解，提高学生的文学素养和表达能力。

小学语文夜宿山寺教案 篇二

第二篇内容

在这个教案中，我们将通过《小学语文夜宿山寺》这篇文学作品，引导学生了解古代山寺文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和理解。通过阅读、讨论和写作，帮助学生提高语文素养，培养学生的想象力和表达能力。

在教学过程中，我们将注重培养学生的分析和表达能力。通过对文学作品中的隐喻和象征意义的讨论，引导学生深入理解文学作品的内涵，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过写作，让学生表达自己对山寺文化的感悟和思考，培养学生的表达能力和写作技巧。

在教学评价中，我们将注重学生的主动性和创造性。鼓励学生发表自己的见解，提高学生的文学素养和表达能力。通过学生的阅读理解、讨论和写作，评价学生对山寺文化的理解和表达能力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

通过这个教案，我们希望能够引导学生深入了解古代山寺文化的魅力，感受传统文化的魅力，培养学生对文学的热爱和理解，提高学生的语文素养和表达能力。让学生在阅读、讨论和写作中，感受到语文的魅力，激发学生对传统文化的热爱和探索的欲望。

小学语文夜宿山寺教案 篇三

小学语文夜宿山寺教案

　　教案示例

　　教学目标：

　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

　　2、学会本课生字新词，积累词语。

　　3、理解重点词句，理解全诗意思。

　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

　　5、练习把诗句补充完整。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学难点：

　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。

　　教学过程：

　　一、小擂台

　　以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）

　　二、揭示课题：教师板书课题《夜宿山寺》

　　三、学习新课

　　1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。

　　在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。

　　2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

　　3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。

　　4、相互交流学习情况

　　（1）教师出示生字卡片：宿寺危摘辰敢恐惊

　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。

　　（3）结合学生遇到的.难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

　　危：上面是W，第三笔是横。

　　辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。

　　摘：左右结构的字，同字框里是“古”。

　　敢：注意与“取”字的区分。

　　动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

　　（4）理解字意

　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

　　宿：住宿。

　　寺：庙。

　　危：高。

　　辰：天上的星星。

　　恐：害怕。

　　惊：惊动。

　　语：说话。

　　百尺：泛指很高很高。

　　天上人：天上的神仙。

　　（5）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）

　　危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。

　　手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。

　　不敢高声语：在这里不敢大声说话。

　　恐惊天上人：害怕惊动了天上的仙人。

　　让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

　　（6）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

　　5、指导朗读

　　（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）

　　危楼/高百尺，

　　手可/摘星辰。

　　不敢/高声语，

　　恐惊/天上人。

　　（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

　　（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。

　　（4）全体同学伴着音乐进行朗读。

　　6、体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈出自己的感受。

　　（“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；“不敢高声语”描写诗

　　人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。）

　　三、练习巩固

　　1、练习按照田字格书写汉字。

　　摘：左窄右宽,同字框里是“古”。

　　敢：左右宽窄,高低一样，右边是四笔写成。

　　寺：第三笔横要长一些。

　　惊：左窄右宽。

　　恐：上下结构，上面的“巩”字要写得紧凑些。

　　“宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。

　　2、填写诗句

　　（）（）高百尺，

　　手可（）（）（）。

　　（）（）高声语，

　　（）（）天上人。

　　3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。）

　　四、总结本课学习情况

　　五布置作业

　　1、在生字本上抄写难字

　　2、找一找李白其它的诗，读一读。

　　附：板书设计：

　　3夜宿山寺（李白）