小学二年级语文《延安我把你追寻》教案(精彩3篇)

小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇一

教材背景介绍：

《延安我把你追寻》是小学二年级语文教材中的一篇文章，主要讲述了作者对延安的向往和追寻。通过描述延安的美丽风景和丰富历史，引导学生热爱祖国，珍惜和平。

教学目标：

1. 了解延安的地理位置、自然风光和历史背景。

2. 培养学生对祖国的热爱和对和平的向往。

3. 增强学生的阅读理解能力，培养学生的综合素养。

教学重点和难点：

重点：理解文章内容，感受作者对延安的追寻和向往。

难点：理解文章中的隐喻和比喻，培养学生的想象力和联想能力。

教学过程：

1. 导入：通过图片展示延安的自然风光和历史建筑，引导学生猜测文章内容。

2. 阅读：让学生大声朗读文章，帮助学生理解文章内容。

3. 分析：让学生分组讨论文章中的隐喻和比喻，帮助学生理解作者的情感和用意。

4. 创作：让学生以“我追寻的地方”为题，写一篇短文，表达自己对美好事物的向往和追寻。

5. 总结：引导学生总结文章中的主题和情感，加深理解和记忆。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在阅读理解和情感表达方面得到了提升，增强了对祖国的热爱和对和平的向往。同时，也培养了学生的想象力和联想能力，提高了综合素养。

小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇二

教材背景介绍：

《延安我把你追寻》是小学二年级语文教材中的一篇文章，主要描述了作者对延安的向往和追寻。通过描绘延安的自然风光和历史背景，引导学生热爱祖国，珍惜和平。

教学目标：

1. 理解文章内容，感受作者对延安的追寻和向往。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的想象力和联想能力。

3. 引导学生表达自己对美好事物的向往和追寻，培养学生的情感表达能力。

教学重点和难点：

重点：理解文章中的隐喻和比喻，感受作者的情感和用意。

难点：培养学生的想象力和联想能力，引导学生表达自己的情感和向往。

教学过程：

1. 导入：通过图片展示延安的自然风光和历史建筑，引导学生猜测文章内容。

2. 阅读：让学生大声朗读文章，帮助学生理解文章内容。

3. 分析：让学生分组讨论文章中的隐喻和比喻，帮助学生理解作者的情感和用意。

4. 创作：让学生以“我向往的地方”为题，写一篇短文，表达自己对美好事物的向往和追寻。

5. 总结：引导学生总结文章中的主题和情感，加深理解和记忆。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在阅读理解和情感表达方面有了明显的进步，增强了对祖国的热爱和对和平的向往。同时，也培养了学生的想象力和联想能力，提高了综合素养。

小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇三

小学二年级语文《延安我把你追寻》教案

　　教学目标：

　　1、通过学习这首诗，懂得发扬延安精神的重要。

　　2、了解全诗的内容。

　　3、有感情地朗诵这首诗。

　　教学重点：

　　1、了解诗中所说的事物的含义。

　　2、读出诗的节奏和韵律。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、引入

　　师：同学们，你们喜欢古诗吗？谁能有感情的背诵自己喜欢的'古诗呢？你们为什么喜欢古诗？你觉得诗歌有什么特点？

　　生：

　　师：诗歌语言凝练，表达诗人强烈的感情，具有感染力，今天，我们再来学习一首现代诗（板书课题：延安，我把你追寻）

　　二、检查预习

　　师：看到课题，你想到了哪些问题？通过预习，你解决了哪些问题呢？

　　生：

　　师：还有什么问题没有解决？

　　三、自学

　　师：请同学们用自己喜欢的方式读诗，看看你有什么体会？又有什么收获？

　　生：自由读诗，回答交流。

　　师：还有什么问题？提出。

　　生：提问题。

　　师：小组讨论，解决这些问题。

　　生：交流。

　　四、朗诵感悟

　　师：请以小组为单位，设计这首诗的朗诵，想想你们为什么那么设计，练习后，上台表演。

　　生：讨论朗诵设计。

　　朗诵，评价。

　　五、总结

　　师：学了这首诗，你有什么感受？有什么收获？

　　希望我们都继承延安的革命精神，努力奋斗，把我们的祖国建设的更加美好。