小学精彩的马戏语文教案【实用3篇】

小学精彩的马戏语文教案 篇一

马戏主题的语文教学是一种别开生面的教学方法，通过引入马戏元素，可以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。下面就为大家介绍一节小学精彩的马戏语文教案。

教学目标：

1. 学生能够通过马戏元素理解和掌握中文词语的意思。

2. 学生能够通过马戏表演来提高表达能力和沟通能力。

3. 学生能够通过马戏游戏来培养团队合作意识和互助精神。

教学内容：

1. 通过马戏表演的形式教授生字词语，比如“杂技”、“魔术”等。

2. 组织学生进行小组表演，每组表演一段马戏节目，鼓励他们发挥想象力，展示自己的才艺。

3. 设计马戏游戏环节，比如“抛球接力”、“人马戏表演”等，让学生在游戏中学习、交流和合作。

教学过程：

1. 先通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍马戏的概念和种类，引起他们的兴趣。

2. 分组让学生选择自己喜欢的马戏节目，并进行排练和表演。

3. 在马戏游戏环节中，老师要引导学生合理分工、团结协作，共同完成任务。

教学评价：

1. 观察学生在表演和游戏中的表现，评价他们的发挥和表现。

2. 鼓励学生在表达和沟通中展示自己的特长和优势。

3. 对于表现出色的学生可以给予奖励，激励他们更好地学习和表现。

通过这样一节精彩的马戏语文教学，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习中文知识，提高他们的综合素质和能力。希望更多的教师能够尝试这种别开生面的教学方法，让学生在快乐中成长，收获更多的知识和能力。

小学精彩的马戏语文教案 篇二

在小学语文教学中，如何创新教学方法，激发学生学习兴趣是老师们一直在思考的问题。而马戏主题的语文教学正是一种别开生面的尝试，下面就为大家分享一节小学精彩的马戏语文教案。

教学目标：

1. 学生能够通过马戏元素理解和掌握中文词语的意思。

2. 学生能够通过马戏表演来提高表达能力和沟通能力。

3. 学生能够通过马戏游戏来培养团队合作意识和互助精神。

教学内容：

1. 通过马戏表演的形式教授生字词语，比如“杂技”、“魔术”等。

2. 组织学生进行小组表演，每组表演一段马戏节目，鼓励他们发挥想象力，展示自己的才艺。

3. 设计马戏游戏环节，比如“抛球接力”、“人马戏表演”等，让学生在游戏中学习、交流和合作。

教学过程：

1. 先通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍马戏的概念和种类，引起他们的兴趣。

2. 分组让学生选择自己喜欢的马戏节目，并进行排练和表演。

3. 在马戏游戏环节中，老师要引导学生合理分工、团结协作，共同完成任务。

教学评价：

1. 观察学生在表演和游戏中的表现，评价他们的发挥和表现。

2. 鼓励学生在表达和沟通中展示自己的特长和优势。

3. 对于表现出色的学生可以给予奖励，激励他们更好地学习和表现。

通过这样一节精彩的马戏语文教学，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习中文知识，提高他们的综合素质和能力。希望更多的教师能够尝试这种别开生面的教学方法，让学生在快乐中成长，收获更多的知识和能力。

小学精彩的马戏语文教案 篇三

小学精彩的马戏语文教案

　　教学目标：

　　1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。

　　2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。

　　3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。

　　教学重点：课文第二、三、四自然段。

　　第一课时

　　教学过程

　　一、引言揭题：

　　今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、自读课文，划出不懂的生字词。

　　2、教师范读，学生注意读准字音。

　　3、学生再读课文，划出文章的自然段。

　　4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？

　　三、理解课文：

　　1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么？

　　2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演。

　　1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话？每句话都讲了什么？

　　2）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能说说精彩在哪里吗？

　　看图，加入自己的想象说说猴子的表演

　　3）猴子表演的特点是什么？观众们是什么反应？说明什么？

　　4）指导朗读。

　　3、读讲第三段。

　　1）轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演？怎样表演的？

　　出示图画，边看图边说。

　　2）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反应？

　　“哄笑”什么意思？人们为什么哄笑？

　　3）指导朗读

　　4、读讲第四段：

　　1）回忆上两段的学法。

　　2）按照上面的学法自学。

　　3）自学汇报：山羊的.表演最精彩的地方是什么？出示图画。

　　4）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一下怎样喝彩。

　　5）指导朗读。

　　5、学习第五段：

　　1）齐读课文，想想这段写了什么？

　　2）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。

　　3）从这段的学习你知道了什么？（动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。）

　　四、总结：

　　1、通过这篇课文你知道了什么？

　　2、师生共同总结写作方法：详写、略写。

　　板书设计：

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习导入：

　　上节课我们学习了《精彩的马戏》，谁能说说都有哪些动物的表演？它们的精彩之处在哪里？

　　二、有感情的朗读课文。

　　三、学习本课生字：

　　屏幕出示生字，学生自学，教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。

　　“重”的笔顺。

　　“球”字右半部的写法。

　　四、课堂练习：

　　1、完成课后2题。

　　2、听写句子。

　　五、扩展：把你喜欢的马戏讲给大家听。

　　探究活动

　　课外搜集有关马戏的知识。