小学一年级汉语拼音语文教案【精选3篇】
小学一年级汉语拼音语文教案 篇一
标题：认识声母b、p、m
教学目标：
1. 能正确识别声母b、p、m。
2. 能正确运用声母b、p、m进行拼读。
3. 能正确书写声母b、p、m。
教学重点：
1. 认识声母b、p、m的发音及书写。
2. 运用声母b、p、m进行拼读。
教学难点：
1. 区分声母b、p、m的发音。
2. 正确书写声母b、p、m。
教具准备：课件、挂图、声母卡片、黑板、粉笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过课件或挂图展示声母b、p、m的形状，让学生猜一猜这些字的发音是什么。
2. 引导学生讨论并总结声母b、p、m的发音规律。
二、新课讲解（10分钟）
1. 通过示范发音，让学生跟读声母b、p、m。
2. 逐个介绍声母b、p、m的发音特点和正确书写方法。
三、练习（15分钟）
1. 分发声母卡片，让学生根据卡片上的字母写出对应的发音。
2. 小组内互相练习拼读含有声母b、p、m的词语。
四、巩固（10分钟）
1. 黑板上设置拼音拼读练习，让学生快速拼读。
2. 班级集体竞赛，看哪个小组拼读正确率最高。
五、作业布置（5分钟）
1. 完成课堂练习册上关于声母b、p、m的习题。
2. 课后练习书上相关练习。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾今天学习的内容，强化声母b、p、m的发音和书写。
2. 鼓励学生勤加练习，巩固所学知识。
小学一年级汉语拼音语文教案 篇二
标题：认识韵母a、o、e
教学目标：
1. 能正确识别韵母a、o、e。
2. 能正确运用韵母a、o、e进行拼读。
3. 能正确书写韵母a、o、e。
教学重点：
1. 认识韵母a、o、e的发音及书写。
2. 运用韵母a、o、e进行拼读。
教学难点：
1. 区分韵母a、o、e的发音。
2. 正确书写韵母a、o、e。
教具准备：课件、挂图、韵母卡片、黑板、粉笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过课件或挂图展示韵母a、o、e的形状，让学生猜一猜这些字的发音是什么。
2. 引导学生讨论并总结韵母a、o、e的发音规律。
二、新课讲解（10分钟）
1. 通过示范发音，让学生跟读韵母a、o、e。
2. 逐个介绍韵母a、o、e的发音特点和正确书写方法。
三、练习（15分钟）
1. 分发韵母卡片，让学生根据卡片上的字母写出对应的发音。
2. 小组内互相练习拼读含有韵母a、o、e的词语。
四、巩固（10分钟）
1. 黑板上设置拼音拼读练习，让学生快速拼读。
2. 班级集体竞赛，看哪个小组拼读正确率最高。
五、作业布置（5分钟）
1. 完成课堂练习册上关于韵母a、o、e的习题。
2. 课后练习书上相关练习。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾今天学习的内容，强化韵母a、o、e的发音和书写。
2. 鼓励学生勤加练习，巩固所学知识。
小学一年级汉语拼音语文教案 篇三
小学一年级汉语拼音语文教案
一、教材简介：
课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。
二、教学目标：
1、学会īūǖ三个单韵母和YW两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节YīWūYū。
3、掌握īūǖYīWūYū的四声，能直接读出他们带调的音。
4、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音形和音节。
三、教学重、难点：
重点：iuvyw及yiwuyu的发音和韵母、整体认读音节带调读。
难点：读准iuv的第二声和第三声。
四、教、学具准备：课件、卡片
五、教学时间：2课时
六、教学步骤：
第一课时
（一）自主学习
1、看图说话，学习īūǖ的发音，认识形
2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。
3、让学生自己找一找，图中的哪些部分和字母的'形相似。引导学生自编儿歌。
（二）观察比较学习YW
1、仔细观察图，看看图上什么和Y相同？
2、谁知道它读什么？
3、Y的写法：先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。
4、学生写抄写本Y
5、W的教法同上
6、小朋友有没有发现这两个字母的读音和什么相同
7、介绍是大Y大W
（三）故事激趣
1、大Y是小ī的妈妈，看，这就是整体认读音节“衣”，它是要直接读，不能分开拼。师读——跟读——生读
2、大W是小ū的妈妈，组成整体认读音节，谁会读？
3、大Y是个好妈妈，经常带小ī到公园玩，他们玩得可开心了。大W是小ū的妈妈，也经常带它到处玩。只有小uuml；没有妈妈，有一天，小uuml；也到公园玩，发现ī，ū都有妈妈，只有她没有，伤心地哭了。大Y看见了，亲切地对小uuml；说：“小朋友，别哭了，把眼泪擦掉，阿姨就带你出去玩。”小uuml；听见了，连忙擦掉了眼泪，拉着大Y的手去玩了。出示：YU
4、各种形式读三个整体认读音节
5、书写指导
第二课时
（一）复习īūǖYīWūYū
采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音
（二）区别声母、韵母、整体认读音节
（三）按要求归类：摆卡片后再读一读īūǖYīWūYū
声母韵母音节
（四）看图读音节说话
1、看插图上的音节读一读：YīWūYū
2、根据图的意思，用这些音节分别说一句话
