月下桨声五年级教案(精选3篇)

月下桨声五年级教案 篇一

教学目标：

1. 能够听懂并模仿月下桨声的节奏和旋律；

2. 能够用简单的乐器演奏月下桨声的主旋律；

3. 能够用简单的语言描述月下桨声所表达的情感。

教学内容：

1. 月下桨声的歌曲欣赏：让学生听一段月下桨声的音乐，让他们感受其中的节奏和旋律；

2. 月下桨声的节奏练习：通过打击乐器或口语模仿，让学生模仿月下桨声的节奏；

3. 月下桨声的旋律练习：让学生用简单的乐器演奏月下桨声的主旋律；

4. 情感表达：让学生用简单的语言描述月下桨声所表达的情感，如忧郁、怀念等。

教学过程：

1. 导入：播放月下桨声的音乐，让学生闭上眼睛，感受其中的节奏和旋律；

2. 学习节奏：老师带领学生用打击乐器模仿月下桨声的节奏，让他们跟着节奏一起打击；

3. 学习旋律：老师演奏月下桨声的主旋律，让学生用简单的乐器模仿；

4. 情感表达：让学生围绕月下桨声的音乐，用简单的语言描述自己的感受和情感；

5. 小结：总结本节课的学习内容，强调月下桨声所表达的情感。

教学评价：

通过观察学生在模仿月下桨声节奏和旋律时的表现，以及听他们描述情感时的理解程度，评价学生是否达到了教学目标。同时，可以让学生参与评价，让他们自评自省，提高对自己学习情况的认识。

月下桨声五年级教案 篇二

月下桨声是一首优美的古曲，曲调悠扬，富有诗意，在五年级音乐教学中，我们可以通过月下桨声这首曲子，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美情感。

首先，我们可以通过让学生欣赏月下桨声的音乐，让他们感受其中的旋律和节奏。可以播放不同版本的月下桨声，让学生比较不同版本之间的差异，从而培养他们对音乐的鉴赏能力。

其次，我们可以让学生用简单的乐器演奏月下桨声的主旋律，比如用手拍打节奏、用木琴演奏旋律等。通过亲身参与演奏，学生可以更深入地理解音乐的内涵，培养他们的音乐表现能力。

最后，我们可以让学生用简单的语言描述月下桨声所表达的情感。可以给学生听不同的音乐片段，让他们描述自己听到的感受和情感，从而培养他们对音乐情感的表达能力。

通过以上的教学活动，我们可以让学生更好地理解和欣赏月下桨声这首曲子，培养他们的音乐审美情感，同时也可以激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的热爱程度。希望通过我们的努力，让学生在音乐学习中感受到快乐和成就感，为他们的音乐发展打下坚实的基础。

月下桨声五年级教案 篇三

月下桨声五年级教案

　　教学目标

　　1、知识与技能：

　　认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。

　　2、过程与方法：

　　概括课文主要内容，画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

　　3、情感、态度与价值观：

　　了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

　　教学重点

　　概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

　　教学难点

　　画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

　　教学准备

　　多媒体课件。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、导入

　　今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字

　　1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？

　　2、检查字词

　　吆喝、狗吠、鲫鱼、拨浪鼓、千丝万缕、青山绿水

　　（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。

　　（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？

　　（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗

　　3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？

　　三、读课文，分段

　　读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。

　　四、读课文，初步了解小女孩的品行

　　1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

　　2、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。

　　五、自学、小组合作学习文章第二段

　　1、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。

　　2、小组合作交流自己的感受。

　　六、全班交流

　　1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。

　　2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。

　　3、出示句子：

　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的'大小纸票，心里有些过意不去、

　　（1）读这句话与书中有什么不同吗？

　　（2）你觉得的哪句话好，为什么？

　　出示：

　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去、

　　（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

　　（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

　　（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

　　4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？

　　七、学习第三段

　　1、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

　　2、读出我的失望。

　　出示：

　　但那些船上没有一点红。

　　3、我想念小女孩，我还想念什么？

　　4、学完文章，你此时有什么感受？说一说。