《福娃的家》教案【精简3篇】

《福娃的家》教案 篇一

在这个教案中，我们将以《福娃的家》为主题，通过多种教学方法和活动，帮助学生了解中国传统文化和家庭价值观。

首先，我们将通过观看《福娃的家》这部动画短片，让学生了解中国传统家庭的结构和成员之间的关系。学生可以通过观看动画片，了解中国家庭中父母、祖父母、孩子之间的亲情和尊重，以及家庭成员之间的相互关爱和支持。

其次，我们可以设计一些小组活动，让学生通过角色扮演的方式，模拟中国传统家庭中的日常生活。学生可以扮演不同的角色，体验父母、祖父母、孩子之间的相处之道，学会尊重长辈、关爱家人的重要性。

除此之外，我们还可以设计一些手工制作活动，让学生通过制作中国传统家庭的模型或者绘画，表达对家庭成员的爱和尊重。这样不仅可以培养学生的动手能力，也可以让他们更加深入地理解中国传统家庭文化的内涵。

最后，我们可以通过讨论和分享的方式，让学生表达对家庭的理解和感悟。学生可以分享自己家庭的故事，或者谈谈对家庭成员的感激之情，从而增强对家庭的珍惜和尊重。

通过这些教学方法和活动，我们相信学生不仅可以更深入地了解中国传统家庭文化和价值观，也可以在日常生活中更好地尊重和关爱家庭成员，从而建立和谐美满的家庭关系。

《福娃的家》教案 篇二

在这个教案中，我们将以《福娃的家》为主题，通过多种教学方法和活动，帮助学生感受家庭的温暖和幸福。

首先，我们可以通过朗读《福娃的家》这个故事，让学生感受到家庭的温馨和幸福。故事中描述了福娃一家人团聚的场景，表达了家庭成员之间的亲情和关爱。学生可以通过朗读故事，感受到家庭的重要性和幸福感。

其次，我们可以组织一些小组讨论活动，让学生分享自己家庭的故事和感受。学生可以谈谈自己在家庭中的角色和责任，以及家庭成员之间的相互关爱和支持，从而增强对家庭的珍惜和尊重。

除此之外，我们还可以设计一些家庭游戏和活动，让学生在游戏中感受家庭的快乐和和谐。比如可以组织家庭趣味竞赛、家庭团建活动等，让学生通过参与游戏，增进家庭成员之间的感情，建立更加紧密的家庭关系。

最后，我们可以通过思维导图和写作的方式，让学生表达对家庭的感悟和祝福。学生可以绘制家庭的思维导图，展现家庭成员之间的联系和情感，也可以写下对家人的祝福和感恩之情，表达对家庭的美好向往。

通过这些教学方法和活动，我们相信学生可以更深刻地感受到家庭的温暖和幸福，也可以在日常生活中更好地尊重和关爱家庭成员，建立和谐美满的家庭关系。愿每个学生都能拥有一个温馨幸福的家庭，成为家庭的幸福使者。

《福娃的家》教案 篇三

《福娃的家》教案

　　【活动目标】

　　1、能正确区分五个福娃，知道他们的名字及特征。

　　2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养他们创编诗歌的兴趣。

　　3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而感到自豪。

　　【活动准备】 关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片；音乐磁带；幼儿每人一幅福娃图。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　小朋友，我们聊一聊，今年是2007年，明年就是？2008年将要举行奥运会，奥运会在哪里举行呢？

　　在我们中国的首都——北京。你们听了心里觉得怎样？奥运会的吉祥物是什么？有几个？今天呀，老师带小朋友一起来认识一下福娃，好吗？

　　二、认识福娃、了解福娃。

　　1、知道五个福娃的名字及特征（逐一出示福娃图片、卡片）

　　我们来看看第一个福娃，他身上是什么颜色？头上这里像什么？他的名字叫贝贝。请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征。

　　贝贝——小鱼 晶晶——熊猫 欢欢——圣火 迎迎——藏羚羊 妮妮——燕子

　　2、把五个福娃的名字连起来说一说。

　　现在我们把五个福娃的名字连起来说一说，注意只说名字中的一个字就行。（北京欢迎您！）

　　福娃们都是从不同的地方来到北京的，你们想不想知道他们分别来自哪里？也就是说他们的家各自在什么地方？请欣赏《快乐福娃》。

　　3、游戏：“找家”

　　欣赏完了，老师请看得认真、看得仔细的小朋友来找福娃的.家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景图）

　　①欣赏福娃的宣传片。

　　②请个别幼儿找福娃的家。

　　③再次欣赏福娃的宣传片，进一步了解福娃。

　　小结过渡：在你们的帮助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高兴，谢谢你们！小朋友觉得福娃的家怎样？好，下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌，好吗？

　　三、创编诗歌。

　　1、利用图片，让幼儿创编诗歌。

　　2、连贯地朗诵幼儿自编的诗歌。

　　3、以问答的形式朗诵诗歌。

　　4、为诗歌起名字《福娃的家》。

　　5、教师用打击乐器伴奏，幼儿拍手朗诵。

　　6、配乐朗诵。

　　【活动延伸】

　　《为奥运加油！》