小学语文识字学词学句教案【实用3篇】

小学语文识字学词学句教案 篇一

在小学语文教学中，识字学词学句一直是非常重要的内容。通过识字学词学句的教学，不仅可以提高学生的语文水平，还可以培养他们对语言的理解和运用能力。下面我将结合实际教学经验，为大家分享一份小学语文识字学词学句的教案。

一、教学目标：

1. 能够准确识记20个生字。

2. 能够正确使用这20个生字造句。

3. 能够理解并背诵一则寓言故事。

二、教学重难点：

1. 生字的正确识记和运用。

2. 生字造句的能力培养。

3. 寓言故事的理解和背诵。

三、教学过程：

1. 导入新词：通过图片、视频等多种形式呈现新生字，激发学生学习的兴趣。

2. 生字认读：教师朗读生字，学生跟读，注意音、形、义的认读。

3. 造句练习：学生根据生字造句，可以单独完成，也可以小组合作。

4. 寓言故事学习：教师讲解寓言故事，学生听取重点，理解故事内容。

5. 寓言故事背诵：学生分角色背诵寓言故事，培养语言表达的能力。

四、教学方法：

1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体手段生动呈现生字，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：让学生在小组内合作完成生字造句练习，促进学生之间的交流和合作。

3. 讲故事法：通过讲解寓言故事，引导学生理解故事内容，培养学生的语文表达能力。

通过以上教学活动，学生不仅能够掌握新的生字，还能够灵活运用这些生字进行造句，同时也能够通过寓言故事学习，提高自己的语文素养。希望这份小学语文识字学词学句的教案能够对广大教师在教学实践中有所帮助。

小学语文识字学词学句教案 篇二

在小学语文识字学词学句的教学过程中，教师们需要根据学生的实际情况和学习特点设计相应的教学内容和教学方法。下面我将结合自己的教学经验，为大家分享另一份小学语文识字学词学句的教案。

一、教学目标：

1. 能够认读、书写30个新的生字。

2. 能够正确运用这些生字进行造句。

3. 能够理解并复述一则寓言故事。

二、教学重难点：

1. 生字的认读和书写能力培养。

2. 生字造句的能力培养。

3. 寓言故事的理解和表达能力培养。

三、教学过程：

1. 生字认读：教师朗读生字，学生跟读，注意音、形、义的认读。

2. 生字书写：学生进行生字的书写练习，注意字形的正确书写。

3. 造句练习：学生根据生字造句，可以单独完成，也可以小组合作。

4. 寓言故事学习：教师讲解寓言故事，学生听取重点，理解故事内容。

5. 寓言故事复述：学生通过角色扮演等方式复述寓言故事，培养语言表达的能力。

四、教学方法：

1. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与生字认读、造句等活动。

2. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解寓言故事的内容，提高语言表达能力。

3. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

通过以上教学活动，学生不仅能够掌握更多的生字，还能够灵活运用这些生字进行造句，同时也能够通过寓言故事学习，提高自己的语文素养。希望这份小学语文识字学词学句的教案能够对广大教师在教学实践中有所启发和帮助。

小学语文识字学词学句教案 篇三

小学语文识字学词学句教案

　　教学目标：

　　1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。

　　2．正确、流利地朗读句子。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．抽读学过的生字卡片并口头组词。

　　“户、马、青、母”

　　2．谈话导入。

　　同学们对前边的字掌握得很好。今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。

　　二、初读字、词、句

　　1．自读、划出生字。

　　2．正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。

　　3．检查初读情况。

　　①抽读生字词卡片或打出幻灯片。

　　②指读字词句。

　　三、自学生字

　　1．小组内互学、交流。如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。

　　2．教师巡视指导。

　　四、检查学习效果，重点指导个别生字

　　1．你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的.理解。如：“护”，护土的护，就是护理病人。护理病人要用”手”，所以带“扌”。

　　2．重点指导以下生字。

　　“立、斤、哥”的笔顺。

　　立：

　　斤：

　　五、指导书写

　　1．合体字注意间架结构，要写紧凑。

　　2．独体字书写时注意笔顺和占格位置。

　　附：板书设计

　　请客竹竿

　　清晨赶快