小学四年级下册数学第九单元整理与复习【精简3篇】

小学四年级下册数学第九单元整理与复习 篇一

在小学四年级下册的数学课程中，第九单元是一个重要的知识点，需要我们认真整理与复习。在这个单元中，我们将学习有关图形的知识，包括平行四边形、梯形、三角形等。同时，我们还将学习如何计算图形的周长和面积，这些都是我们日常生活中会经常用到的数学知识。

首先，让我们来复习一下各种图形的特点和性质。平行四边形是一种四边形，它的对边平行且相等，相邻的边相等；梯形有两条平行边，另外两条不一定平行；而三角形则是由三条边和三个角组成的图形。通过理解这些基本概念，我们可以更好地区分不同的图形，从而更好地解决与图形相关的问题。

接着，我们将学习如何计算图形的周长和面积。计算周长时，我们需要将图形的边长相加，而计算面积时，我们需要根据不同的图形应用不同的公式。比如，计算三角形的面积时，我们可以使用底边与高的乘积再除以2的公式，而计算矩形的面积时，我们可以直接将长与宽相乘。这些计算方法需要我们熟练掌握，以便在实际问题中灵活运用。

最后，我们还需要多做一些练习题来巩固所学知识。通过练习，我们可以更好地理解和掌握知识点，同时也能够提高解决问题的能力。在做练习题时，我们要注意题目中的要求，仔细分析问题，有条不紊地解题。

在小学四年级下册数学第九单元的学习中，整理与复习是非常重要的环节。只有通过反复练习和总结，我们才能更好地掌握知识，提高解题的能力。希望同学们能够认真对待这个单元的学习，取得优异的成绩。

小学四年级下册数学第九单元整理与复习 篇二

小学四年级下册的数学第九单元是一个关于图形的重要单元，需要我们认真整理与复习。在这个单元中，我们将学习到很多关于图形的知识，包括平行四边形、梯形、三角形等，同时还会学习如何计算图形的周长和面积，这些知识对我们的日常生活和学习都有很大的帮助。

首先，让我们来复习一下各种图形的性质和特点。平行四边形是一种特殊的四边形，它的对边平行且相等，相邻的边相等；梯形有两条平行边，另外两条不一定平行；而三角形是由三条边和三个角组成的图形。通过理解这些性质，我们可以更好地识别和区分不同的图形，从而更好地解决问题。

接着，我们将学习如何计算图形的周长和面积。计算周长时，我们需要将图形的边长相加；而计算面积时，需要根据不同的图形应用不同的公式。比如，计算三角形的面积时，可以使用底边与高的乘积再除以2的公式，而计算矩形的面积时，可以直接将长与宽相乘。这些计算方法需要我们熟练掌握，以便在实际问题中灵活运用。

最后，多做一些练习题也是很重要的。通过练习，我们可以更好地巩固所学知识，提高解题的能力。在做练习题时，我们要仔细分析问题，理清思路，有条不紊地解题，这样才能更好地掌握知识。

在小学四年级下册数学第九单元的学习中，整理与复习是非常关键的环节。只有通过反复练习和总结，我们才能更好地掌握知识，提高解题的能力。希望同学们能够认真对待这个单元的学习，取得优异的成绩。

小学四年级下册数学第九单元整理与复习 篇三

小学四年级下册数学第九单元整理与复习

　　教学目标：

　　1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。

　　2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

　　3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。

　　教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。

　　教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的'方法求近似数。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1.提问：大家回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？

　　2.为了能更好地掌握好本学期学习的知识，从今天开始我们要对这学期学习的知识进行系统复习。这节课我们就先来复习多位数的相关知识。

　　二、交流共享

　　1.复习数位顺序表。

　　（1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。

　　把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。

　　计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。

　　从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。

　　（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

　　10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

　　每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。

　　2.复习多位数的读、写法。

　　（1）多位数的读法。

　　从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

　　（2）多位数的写法。

　　先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　3.复习数的改写及省略。

　　（1）改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

　　（2）省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。

　　4.比大小。

　　位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……

　　三、反馈完善

　　指导学生完成教材第106~107页“整理与复习”第1~5题。

　　1.第1题。

　　这道题通过2011年我国几种家用电器产量的数据，组织学生进行读数、大数的改写等练习。

　　练习时，可以先出示条形统计图，让学生先读图，再独立进行相关的练习。

　　2.第2题。

　　这道题是进行写数的练习。先让学生独立练习，再指名进行汇报。

　　3.第3、4题。

　　这两道题都是求一个数的近似数的专项练习。第3题是用“万”作单位，第4题是用“亿”作单位。由于求近似数是学生比较容易出错的知识点，因此教材安排了两道专项练习。

　　为了巩固求近似数的方法，教师在组织学生进行汇报交流时，可以多让学生结合具体例子说说怎样用“四舍五入”的方法求近似数。

　　4.第5题。

　　这道题是数的大小比较的练习，先让学生独立解答，再组织汇报交流。交流时，让学生结合具体题目说说多位数大小的比较方法。

　　四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

　　五、课堂作业