《我有一盒彩笔》小学二年级教案(通用3篇)
《我有一盒彩笔》小学二年级教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂并朗读《我有一盒彩笔》这首儿歌。
2. 能够理解儿歌中的内容，并回答相关问题。
3. 能够用自己的语言描述自己的喜好和拥有的物品。
4. 能够用彩笔画出自己喜欢的事物。
教学重点：
1. 听懂并朗读儿歌。
2. 理解儿歌内容。
3. 描述自己的喜好和拥有的物品。
教学难点：
1. 用彩笔画出自己喜欢的事物。
教学准备：
1. 《我有一盒彩笔》儿歌的歌词卡片。
2. 彩色笔和纸。
3. 课堂展示用的图片或实物。
教学过程：
Step 1：热身
教师播放《我有一盒彩笔》这首儿歌，让学生跟着节奏摇摆，热身活动结束后，教师问学生有谁知道这首歌的内容是什么。
Step 2：学习儿歌
教师向学生发放歌词卡片，让学生跟着歌曲一起朗读，教师逐句解释歌词内容，确保学生理解。
Step 3：讨论
教师提出问题，让学生回答：你有一盒什么颜色的彩笔？你最喜欢用那种颜色的彩笔画画吗？为什么？
Step 4：表达喜好
学生分组，互相交流自己最喜欢的颜色和用途，然后选择一种颜色的彩笔，用纸画出自己最喜欢的事物。
Step 5：展示与分享
每组选出一名代表，向全班展示自己画的作品，并分享为什么选择这种颜色和画这个事物的原因。
Step 6：总结
教师带领学生总结本节课的学习内容，引导学生表达对彩笔的喜爱之情，并鼓励他们多多用彩笔画画，发挥自己的想象力。
《我有一盒彩笔》小学二年级教案 篇二
教学目标：
1. 能够听懂并朗读《我有一盒彩笔》这首儿歌。
2. 能够用自己的语言描述自己的喜好和拥有的物品。
3. 能够用彩笔画出自己喜欢的事物，并进行简单的描述。
教学重点：
1. 听懂并朗读儿歌。
2. 描述自己的喜好和拥有的物品。
3. 用彩笔画出自己喜欢的事物，并进行简单的描述。
教学难点：
1. 进行简单的描述。
教学准备：
1. 《我有一盒彩笔》儿歌的歌词卡片。
2. 彩色笔和纸。
3. 课堂展示用的图片或实物。
教学过程：
Step 1：热身
教师播放《我有一盒彩笔》这首儿歌，让学生跟着节奏摇摆，热身活动结束后，教师向学生介绍本节课的学习内容。
Step 2：学习儿歌
教师向学生发放歌词卡片，让学生跟着歌曲一起朗读，教师逐句解释歌词内容，确保学生理解。
Step 3：表达喜好
教师让学生用自己的语言描述自己最喜欢的颜色和拥有的物品，鼓励学生多用形容词进行描述。
Step 4：画出喜欢的事物
学生选择一种颜色的彩笔，用纸画出自己最喜欢的事物，然后在旁边进行简单的描述。
Step 5：展示与分享
学生将自己的作品展示给同学，然后进行简单的描述，分享为什么选择这种颜色和画这个事物的原因。
Step 6：总结
教师带领学生总结本节课的学习内容，鼓励学生多多用彩笔画画，发挥自己的想象力，并在日常生活中多用形容词进行描述。
《我有一盒彩笔》小学二年级教案 篇三
《我有一盒彩笔》小学二年级教案
教学目标：
1．认读本课生字8个，书写汉字9个。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．仿照课文续编。
教学重点、难点：
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．使学生感受艺术之魅力。
教具准备：课件、生字卡片、录音机
教学过程：
一、导入新课
同学们你们看看这个小朋友在做什么？现在我们就一起看看他的作品吧！
二、初读课文，自主识字
1．听录音跟读课文，注意字的读音。
2．小组合作学习生字，再到文章中找一找这些生字。
3．学生提出学习生字时难认的生字，全班一起交流识字好办法。逐渐渗透根据汉字的结构来认字的方法。提醒多音字“藏”。
4．同桌两人互相检查生字的认读情况，并给予星星奖励。
5．回文识字，指名朗读课文，学生互评。
[在初步感知的前提下同桌、小组内合作学习，可以在组内发表自己的想法和见解，也可以把自己的识字方法介绍给其他同学。]
三、感悟课文，合作交流
1．通过刚才读课文，你对这首小诗都有了哪些了解？还有什么不明白的地方？
2．让我们跟着小作者的画笔也去画画我们多彩的今天和美丽的明天吧！
（一）学习第一节：美丽的今天
1．在这幅画里面我们都要画什么？怎样画的？再读课文第一节。
2．解决“挂”在课文中的意思，中秋的月亮为什么能挂在山尖？连绵起伏的山是怎样的？该怎样画？
3．请问所有的小画家，你还想为这幅画添上什么吗？你来说一说！
（二）学习第二节：明天的理想
1．今天的很美丽，但是更加精彩的明天还需要我们去建设，小朋友眼中的明天是什么样子的呢？来读一读。
2．你有什么问题想问大家吗？
3．你心中的明天是这个样子的吗？还有什么呢？
4．小作者画了这么多美丽的图案有的.为了看清海底的宝藏，有的为了让夏天凉爽……那么你想为什么而画呢？用“为了”造句。
5．有感情地朗读全文，师生、生生互相评价。
[在学习课文时不止是老师一个人在讲解，而是大家一起讨论，让课堂气氛活跃起来，同学之间可以发表不同看法，畅所欲言。]
四、激发情趣，拓展升华
相信用了这盒彩笔你会把你的明天勾画的更加美丽，你喜欢这盒彩笔吗？想怎么表达呢？
五、巩固识字
1．同桌两人玩照镜子游戏。
2．同组四人玩扑克牌游戏，并互相帮助。
[玩这个游戏的目的是使学生在充满情趣的氛围中巩固识字。]
六、指导写字
1．让学生找出认为难写的字，其他组进行互助指导。
2．由写的比较好的同学给大家讲解字型和要提醒的笔画。
3．区分“优”、“伏”，注意“荒”的写法。
七、作业
1．续写诗歌。
2．画出你心中的今天、明天。
3．有感情地朗读课文。
