小学六年级上册数学《利息》教师教案【优秀3篇】
小学六年级上册数学《利息》教师教案 篇一
教学目标：
1. 理解什么是利息，掌握计算利息的方法。
2. 能够运用所学知识计算简单的利息问题。
3. 培养学生的数学计算能力和实际应用能力。
4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。
教学重点和难点：
重点：利息的概念和计算方法。
难点：复利计算的应用。
教学准备：
1. 教师准备课件、板书等教学辅助工具。
2. 准备一些生动有趣的例题，便于学生理解和掌握。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过实际生活中的例子引入利息的概念，让学生了解利息对我们日常生活的重要性。
二、讲解利息的概念（10分钟）
1. 利息的定义：利息是资金在银行或贷款机构存放或借贷时所产生的费用。
2. 利息的计算方法：简单利息、复利计算等。
三、示范计算例题（15分钟）
教师通过几个简单的例题，让学生掌握利息的计算方法，包括利息=本金×利率×时间等公式的运用。
四、学生练习（15分钟）
让学生分组进行练习，解决一些简单的利息问题，加深他们对所学知识的理解和掌握。
五、拓展应用（10分钟）
教师提出一些拓展性问题，让学生思考如何利用所学知识解决更复杂的利息问题，激发他们的数学思维。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，并强调利息的重要性和应用。
七、布置作业（5分钟）
布置相关的作业，巩固学生对利息的理解和计算能力。
教学反思：
本节课主要围绕利息的概念和计算方法展开，通过生动有趣的例题和实际应用，让学生对利息有了更深刻的理解。在教学过程中，要注重引导学生思考和实际操作，培养他们的数学思维和实际应用能力。
小学六年级上册数学《利息》教师教案 篇二
教学目标：
1. 理解什么是复利，掌握复利计算的方法。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的复利问题。
3. 提高学生的数学计算和逻辑推理能力。
4. 培养学生的团队合作意识和实际问题解决能力。
教学重点和难点：
重点：复利的概念和计算方法。
难点：复利计算的实际应用。
教学准备：
1. 教师准备相关的教学资料和例题。
2. 准备一些与学生实际生活相关的复利问题，激发学生的兴趣。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过一个有趣的问题引入复利的概念，让学生了解复利对资金增长的重要性。
二、讲解复利的概念（10分钟）
1. 复利的定义：复利是在计算利息时，利息再次计算利息的方式。
2. 复利计算方法：复利计算公式及应用。
三、示范计算例题（15分钟）
教师通过几个实际生活中的例题，让学生掌握复利的计算方法，包括复利=本金×(1+利率)^时间等公式的运用。
四、学生练习（15分钟）
让学生进行个人或小组练习，解决一些复利问题，加深他们对复利的理解和应用能力。
五、拓展应用（10分钟）
教师提出一些拓展性问题，让学生思考如何利用所学知识解决更复杂的复利问题，培养他们的逻辑推理能力。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，强调复利对资金增长的重要性，并鼓励学生多加实践，提高复利计算的能力。
七、布置作业（5分钟）
布置相关的作业，巩固学生对复利的理解和计算能力。
教学反思：
本节课主要围绕复利的概念和计算方法展开，通过实际生活中的例题和拓展性问题，让学生深入理解复利对资金增长的影响。在教学过程中，要注重引导学生主动学习和实践，培养他们的数学思维和实际问题解决能力。
小学六年级上册数学《利息》教师教案 篇三
小学六年级上册数学《利息》教师教案
教学目的：
1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点：
掌握利息的计算方法。
教学难点：
正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教学过程：
一、 导入
随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
二、新课
1、 介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、 阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。（例如：小丽2001年月1月1日把100元钱存入银行，整存整取
本金：存入银行的钱叫做本金。小丽存入的100元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实际得到的`1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3、学会填写存款凭条。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。
4、利息的计算。
（1）出示利息的计算公式： 利息=本金利率时间
（2）计算方法
按照以上的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：1002.70%3=8.10（元）
（3）三年后取款，小丽能得到8.10元利息吗？为什么？
学生发表意见后，教师指出：1999国家规定存款时，要按利息的确20%缴纳利息税，你能再算一算如果你存入100元，3年后实际能得多少利息吗？
（4）学生计算后回答，教师板书
利息税金：8.1020%=1.62元 税后利息：8.10-1.62=6.48元
加上她存入本金100元，到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是106.48元。
5、练习。
（1）完成二十三的第6题，学生读题后，提问：贝贝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由学生解答，集体订正。
（2）完成练习二十三的第9题。
教学总结：
折扣、纳税、利息是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。其中，折扣是学生们日常生活最熟悉的，教学中，我没有剥夺孩子们想说的权利，让他们自由地来说说他们对折扣的理解，并引入商品打折销售的情境，解决与之相关的实际问题。但教学中我没有说清楚几折就是十分之几，因此个别孩子对于七五折这样的概念还不是很清楚。而纳税和利率，则主要是通过公式的掌握教给孩子解题的方法。
