《蝴蝶飞起来了》小班科学教案(经典3篇)

《蝴蝶飞起来了》小班科学教案 篇一

今天我们将为小班的孩子们设计一堂有趣的科学课，主题是“蝴蝶飞起来了”。通过这堂课，孩子们将了解蝴蝶的生命周期和飞行特点，培养他们对自然界的好奇心和探索精神。

一、活动准备

1. 材料准备：蝴蝶模型、蝴蝶生命周期图片、录音机、播放蝴蝶飞行声音的音频。

2. 环境准备：教室布置成自然环境，放置植物和花朵，营造蝴蝶生活的氛围。

二、活动流程

1. 导入：播放蝴蝶飞行声音的音频，让孩子们闭上眼睛，想象自己是一只蝴蝶在花海中翩翩起舞。

2. 观察：展示蝴蝶生命周期图片，让孩子们认识蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

3. 实验：让孩子们动手制作蝴蝶模型，体验蝴蝶从卵到成虫的生长过程。

4. 探索：设置观察蝴蝶的环节，孩子们可以在教室里寻找蝴蝶的踪迹，学习蝴蝶的飞行特点和生活习性。

5. 总结：通过讨论和分享，让孩子们总结蝴蝶的重要特点和生命周期，加深他们对蝴蝶的了解。

三、活动收尾

1. 回顾：通过问答的方式，检查孩子们对蝴蝶知识的掌握情况。

2. 鼓励：表扬孩子们的表现和积极参与，鼓励他们对科学知识的热爱和探索。

3. 结束：播放蝴蝶飞行声音的音频，让孩子们在音乐中结束这堂生动有趣的科学课。

通过这堂“蝴蝶飞起来了”的科学课，小班的孩子们将亲身体验到科学的乐趣和神奇，激发他们对自然界的热爱和好奇心。希望这堂课程能够为孩子们打开科学探索的大门，让他们在快乐中学习成长。

《蝴蝶飞起来了》小班科学教案 篇二

蝴蝶是一种神奇的昆虫，它们以它们独特的生命周期和飞行方式而闻名于世。在小班的科学教育中，我们可以通过“蝴蝶飞起来了”的教案，让孩子们近距离接触蝴蝶，了解它们的生活习性和飞行特点，培养他们的科学探索精神和好奇心。

一、实地观察

在教学活动中，我们可以组织孩子们到户外进行蝴蝶观察活动。带上放大镜和相机，让孩子们近距离观察蝴蝶的翅膀、触角和体形，了解它们的特点和生活习性。通过观察蝴蝶的飞行方式和姿态，让孩子们感受到蝴蝶的美丽和神奇。

二、实验探究

在教室里，我们可以进行蝴蝶飞行实验。通过制作模型蝴蝶和模拟蝴蝶飞行的实验器材，让孩子们亲自动手探究蝴蝶的飞行原理和方式。通过实验，孩子们可以了解到蝴蝶飞行的秘密和技巧，培养他们的观察力和实验能力。

三、创意表达

在教学活动中，我们可以组织孩子们进行蝴蝶创意表达。通过绘画、手工制作和舞蹈等方式，让孩子们表达对蝴蝶的喜爱和向往，培养他们的艺术创造力和表达能力。通过创意表达，孩子们可以更加深入地了解蝴蝶的特点和魅力，激发他们的想象力和创造力。

通过这样一系列的“蝴蝶飞起来了”的科学教育活动，我们可以让小班的孩子们在快乐中学习，感受到科学的神奇和美丽。希望通过这些活动，我们能够激发孩子们对自然界的热爱和好奇心，培养他们的科学探索精神和创新能力，让他们在快乐中茁壮成长。

《蝴蝶飞起来了》小班科学教案 篇三

《蝴蝶飞起来了》小班科学教案

　　活动目标：

　　1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、学会积累，记录不同的`探索方法。

　　活动准备：

　　塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

　　活动过程：

　　（一）变魔术、激发兴趣、引入活动

　　教师变魔术：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起

　　提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？

　　（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇

　　1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

　　指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？

　　提问：你是怎么玩的？发现了什么？

　　2、吸气球游戏，运用经验解决问题

　　教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。

　　提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？

　　幼儿动手操作，相互交流。

　　（三）运“水果”（气球）游戏

　　1、将“水果”宝宝装到火车上

　　启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。

　　2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。

　　活动反思：

　　本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。