《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案(最新3篇)
《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案 篇一
在幼儿园教育中，培养孩子遵从父母的教导是非常重要的。父母是孩子的第一任老师，他们的教导和榜样对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，当父母呼唤孩子时，孩子应该及时回应，不要拖延；当父母给出命令时，孩子应该积极行动，不要懒惰。
首先，父母的呼唤是出于对孩子的关爱和照顾。无论是在家庭还是在幼儿园，父母的呼唤都是为了孩子的安全和健康着想。比如，当孩子在游乐场玩耍时，父母呼唤孩子回来，是为了避免孩子受伤或走失。如果孩子不及时回应父母的呼唤，可能会导致一些意外的发生，给孩子带来危险。因此，孩子应该懂得尊重父母的意愿，及时回应他们的呼唤。
其次，父母的命令是为了培养孩子的自律和责任感。在幼儿园教育中，孩子需要学会遵守规则和纪律，这对于他们的成长和发展至关重要。当父母给出命令时，孩子应该积极行动，不要懒惰推诿。比如，当父母要求孩子整理玩具或者完成作业时，孩子应该听从父母的安排，及时完成任务。这样不仅可以培养孩子的自律意识，还可以提高孩子的责任感和执行力。
总而言之，父母的呼唤和命令是为了孩子的成长和发展着想。在幼儿园教育中，我们应该教育孩子遵从父母的教导，及时回应父母的呼唤，积极行动父母的命令。只有这样，孩子才能健康快乐地成长，成为品德高尚、乐于助人的好孩子。希望每个孩子都能听从父母的教导，做一个懂事懂爱的好孩子。
《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案 篇二
在幼儿园教育中，培养孩子遵从父母的教导是非常重要的。父母是孩子的第一任老师，他们的教导和榜样对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，当父母呼唤孩子时，孩子应该及时回应，不要拖延；当父母给出命令时，孩子应该积极行动，不要懒惰。
首先，父母的呼唤是出于对孩子的关爱和照顾。无论是在家庭还是在幼儿园，父母的呼唤都是为了孩子的安全和健康着想。比如，当孩子在游乐场玩耍时，父母呼唤孩子回来，是为了避免孩子受伤或走失。如果孩子不及时回应父母的呼唤，可能会导致一些意外的发生，给孩子带来危险。因此，孩子应该懂得尊重父母的意愿，及时回应他们的呼唤。
其次，父母的命令是为了培养孩子的自律和责任感。在幼儿园教育中，孩子需要学会遵守规则和纪律，这对于他们的成长和发展至关重要。当父母给出命令时，孩子应该积极行动，不要懒惰推诿。比如，当父母要求孩子整理玩具或者完成作业时，孩子应该听从父母的安排，及时完成任务。这样不仅可以培养孩子的自律意识，还可以提高孩子的责任感和执行力。
总而言之，父母的呼唤和命令是为了孩子的成长和发展着想。在幼儿园教育中，我们应该教育孩子遵从父母的教导，及时回应父母的呼唤，积极行动父母的命令。只有这样，孩子才能健康快乐地成长，成为品德高尚、乐于助人的好孩子。希望每个孩子都能听从父母的教导，做一个懂事懂爱的好孩子。
《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案 篇三
《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、理解"父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2、能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿
2、文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字)
活动过程：
(一)谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么?搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她?
(二)出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。"的意思，并会用"哎"答应别人。
1、视频1。
2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应?
教师小结：集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗?
呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读"父母呼，应勿缓。"教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。(播放课件1，放慢速度)教师：你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读"父母呼，应勿缓"。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。
(三)播放视频2，理解语句"父母命，行勿懒。"师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1、视频2。
2、师幼讨论。
教师：妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。
情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。**孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。(要下命令式，让孩子去做事情)
3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师：你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读
4、幼儿体验。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的'话告诉客人老师吧。(播放课件2)
(四)诵读，进一步巩固认识。
教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗?
教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。(完整欣赏，轻声跟读)分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗?女孩子们，你们再读一次听听好吗?孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗?
教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。(播放音乐，幼儿拍手诵读离开)
活动延伸：
角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步巩固认识。
日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得"父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒"。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
