大班科学水的秘密教案【精选3篇】

大班科学水的秘密教案 篇一

在大班科学课上，老师们总是想方设法激发孩子们对科学的兴趣。而今天，老师们将要带来一个令人惊奇的实验——水的秘密教案。这个实验将会揭开水的神秘面纱，让孩子们领略到科学的魅力。

实验开始前，老师们先向孩子们介绍了水的特性：透明、无色、无味、无形。孩子们都对水这种看似简单的物质感到好奇。接着，老师们将一杯水倒入一个透明的容器中，让孩子们仔细观察。然后，老师们开始介绍实验的步骤。

第一步，老师们让孩子们观察水的表面。他们发现，水的表面是平的，呈现出一种微微凹陷的形状。老师解释说，这是因为水分子之间的相互吸引力导致的。

第二步，老师们拿出一根细细的棍子，轻轻地放在水的表面上。孩子们惊讶地发现，棍子竟然可以浮在水面上！老师解释说，这是因为水的表面张力很大，可以支撑一定重量的物体。

第三步，老师们在水中加入一些食盐，让孩子们观察水的变化。他们发现，水中的食盐慢慢溶解，水变得更加透明。老师解释说，这是因为食盐分子和水分子之间发生了化学反应。

通过这个实验，孩子们对水的特性有了更深入的了解。他们不仅学到了水的表面张力和溶解性，还体验到了科学实验的乐趣。这个水的秘密教案不仅激发了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的观察力和动手能力。让我们期待更多有趣的科学实验吧！

大班科学水的秘密教案 篇二

在大班科学课上，老师们为孩子们带来了一场精彩的实验——水的秘密教案。这个实验不仅让孩子们领略到科学的神奇，还培养了他们的动手能力和观察力。

实验开始前，老师们向孩子们介绍了水的特性：透明、无色、无味、无形。孩子们都对水这种看似简单的物质感到好奇。接着，老师们将一杯水倒入一个透明的容器中，让孩子们仔细观察。然后，老师们开始介绍实验的步骤。

第一步，老师们让孩子们观察水的表面。他们发现，水的表面是平的，呈现出一种微微凹陷的形状。老师解释说，这是因为水分子之间的相互吸引力导致的。

第二步，老师们拿出一根细细的棍子，轻轻地放在水的表面上。孩子们惊讶地发现，棍子竟然可以浮在水面上！老师解释说，这是因为水的表面张力很大，可以支撑一定重量的物体。

第三步，老师们在水中加入一些食盐，让孩子们观察水的变化。他们发现，水中的食盐慢慢溶解，水变得更加透明。老师解释说，这是因为食盐分子和水分子之间发生了化学反应。

通过这个实验，孩子们对水的特性有了更深入的了解。他们不仅学到了水的表面张力和溶解性，还体验到了科学实验的乐趣。这个水的秘密教案不仅激发了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的观察力和动手能力。让我们期待更多有趣的科学实验吧！

大班科学水的秘密教案 篇三

大班科学水的秘密教案

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班科学水的秘密教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。

　　（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

　　（3）教育幼儿要节约用水。

　　活动准备：

　　（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的各组实验用具一套。

　　（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

　　活动过程：

　　1、猜谜活动：一开始，教师就为幼儿设置了一个悬念，通过猜谜来请出小客人，然后请小

　　2、演示活动：教师边讲解边演示，让幼儿通过观察和比较找出水的小秘密之一，为接下来的操作活动做好准备。

　　3、操作活动：这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的.能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。

　　4、交流总结活动：在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。

　　5、结束活动：结合前面幼儿的回答--水龙头里的水是流动的，教师让幼儿到盥洗室去观察水是如何流动的，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。