小学数学三年级《毫米 分米的认识》教案(经典3篇)

小学数学三年级《毫米 分米的认识》教案 篇一

在小学三年级的数学课程中，学生将开始学习长度单位的转换和认识。其中，毫米和分米是最基本的长度单位之一。在这篇教案中，我将分享一些教学活动和方法，帮助学生更好地理解和掌握毫米和分米的概念。

教学目标：

1. 理解毫米和分米的概念；

2. 能够进行毫米和分米之间的简单转换；

3. 能够在日常生活中运用毫米和分米单位进行测量。

教学准备：

1. 教师准备好毫米和分米的实际物品，如尺子、线段等；

2. 准备一些与毫米和分米相关的图片或图表，以便让学生直观地理解长度单位的概念；

3. 准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些实际物品，引导学生讨论毫米和分米的概念，让他们自己总结毫米和分米的大小关系。

2. 拓展：通过展示一些图片或图表，让学生比较不同长度单位之间的关系，帮助他们更好地理解毫米和分米的概念。

3. 实践：让学生进行一些实际测量活动，比如测量桌子、书本等物品的长度，并记录下使用的长度单位，加深学生对毫米和分米的认识。

4. 训练：让学生进行一些练习题，帮助他们巩固所学知识，如将一段长度转换成毫米或分米等。

5. 总结：通过讨论和总结，帮助学生梳理所学知识，确保他们掌握毫米和分米的概念和转换方法。

通过这样的教学活动，学生将能够更加深入地理解和掌握毫米和分米的概念，为以后学习更复杂的长度单位奠定基础。

小学数学三年级《毫米 分米的认识》教案 篇二

在小学三年级的数学教育中，毫米和分米是学生们接触的最基本的长度单位之一。在这篇教案中，我将分享一些有趣的教学活动和方法，帮助学生更好地认识和理解毫米和分米。

活动一：长度游戏

准备一些不同长度的物品，如铅笔、橡皮、尺子等，让学生通过比较和测量的方式，将这些物品分类为毫米和分米单位，让他们在游戏中体会长度单位的不同。

活动二：实际测量

让学生分组，每组选择一个物品，比如一本书或一张纸，通过使用尺子等工具，测量出该物品的长度，并记录下来。然后让学生讨论使用的长度单位，如何将其转换成毫米或分米。

活动三：长度转换练习

设计一些长度转换的练习题，让学生进行练习，如将一段长度转换成毫米或分米，或者比较两个长度的大小等，帮助他们巩固所学知识。

通过这些有趣的教学活动，学生将更加深入地理解和掌握毫米和分米的概念，为以后学习更复杂的长度单位打下坚实的基础。希望学生们在这个过程中能够对数学产生兴趣，享受学习的过程。

小学数学三年级《毫米 分米的认识》教案 篇三

小学数学三年级《毫米 分米的认识》教案

　　教学目标

　　1、 使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系。

　　2、 学会选择合适的长度单位度量物体的长度，并且在实际生活中灵活运用，并学会估测，提高估测能力；

　　3、 在动手操作、合作交

　　教学重点：建立1分米、1毫米的长度观念，熟悉所学过的长度单位间的进率。

　　教学难点：正确使用长度单位。

　　教学、具准备：课件 直尺 硬币 米尺 正方体盒子等。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　以选择合适的长度单位引出新课。

　　二、教学新课

　　（一）、认识毫米

　　1、1毫米到底有多长呢？你们的尺子上有表示1毫米的长度，你能找出来吗？请大家试着找一找。

　　教师小结：直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。

　　2、毫米和厘米之间的关系（1厘米=10毫米）

　　3、用手势表示出一毫米的长度。

　　4、估测数学书的厚度。

　　5、练习

　　（二）、认识分米

　　1、分米和厘米之间的关系（1分米＝10厘米）。

　　2、找出1分米的长度

　　3、米和分米的关系。（1米=10分米）。

　　4、同桌交流，用分米说一句话。

　　5、剪一分米长的吸管。

　　6、比划一分米的长度。

　　7、估测课桌的高度，并交流方法。

　　三、练习

　　1、游戏：给物体选择合适的单位

　　2、辨一辨数学日记。

　　四、小结

　　五、课外活动。

　　（查一查）：米、分米、厘米、毫米国际上采用什么样的符号表示？