幼儿园小班《防走失》安全教案(精选6篇)

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇一

在幼儿园，孩子们的安全是最重要的。为了帮助小班幼儿有效防止走失事件发生，我们制定了一套《防走失》安全教案。

首先，幼儿园需要建立完善的出入登记制度。家长在送孩子到幼儿园时，应该在前台登记，填写相关信息并领取相应的证件。同时，每位孩子都应该佩戴幼儿园发放的身份证，上面标有姓名、班级和家长联系方式，方便工作人员随时查看。

其次，幼儿园需要定期进行防走失教育。老师可以通过故事、游戏等形式向孩子们传达防走失的重要性，教导他们如何避免走失并应对紧急情况。孩子们要明确知道，如果走失了该如何寻找帮助，不能随意离开幼儿园或跟随陌生人。

另外，幼儿园要保持对孩子们的密切监管。老师和保育员要时刻关注每个孩子的动向，确保在任何时候都有人在陪伴和照看。尤其是在户外活动或离园参观时，要加强警惕，防止孩子们走失。

最后，幼儿园应该与家长建立紧密联系。及时告知家长孩子们的活动安排和行踪，如果发生走失事件，要第一时间通知家长并共同寻找孩子。家长也要配合幼儿园的安全管理制度，不要随意提前接孩子或带走其他孩子，以免引发混乱和误会。

通过以上安全教案的实施，我们相信可以有效提高幼儿园小班孩子们的安全意识和自我保护能力，减少走失事件的发生，让孩子们在一个安全、快乐的环境中成长。

---

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇二

作为幼儿园的一名老师，我深知孩子们的安全问题是最为重要的。因此，我们制定了一套《防走失》安全教案，以保障小班幼儿的安全。

首先，我们在幼儿园的入口处设置了严格的检查和登记程序。每位家长在送孩子到幼儿园时，必须在前台进行登记，填写相关信息并领取身份证。这样一来，我们可以清楚地了解每位孩子的身份信息，确保他们的安全。

其次，我们通过各种形式对孩子们进行防走失教育。我们会利用故事、游戏等方式告诉孩子们如何保护自己，避免走失，并教导他们在发生走失事件时该如何应对。重点强调不能随意离开园区或跟随陌生人，要及时寻找帮助。

另外，我们加强了对孩子们的监管。我们会定期进行头数，确保每个孩子都在安全的范围内。尤其在户外活动或离园参观时，我们会加倍小心，以免发生意外情况。

最后，我们与家长保持密切联系。及时告知家长孩子们的活动安排和行踪，如果发生走失事件，第一时间通知家长并请求他们的配合。家长也要遵守幼儿园的规定，不要私自接孩子或带走其他孩子，以免引发混乱。

通过这套《防走失》安全教案的实施，我们相信可以更好地保障小班幼儿的安全，让他们在一个安全、快乐的环境中健康成长。希望家长和老师们共同努力，让孩子们远离危险，享受幼儿园生活。

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过活动提高小朋友的安全意识，

　　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

　　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

　　2、请客人老师扮演陌生人。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

　　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

　　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?

　　三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　　五、小结

　　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇四

　　活动目标：

　　1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　　2、培养幼儿的安全和自我保护意识。

　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　　电话清地址详请警察来帮忙

　　活动准备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的`声音)

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1、请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

　　2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

　　(二)关键步骤：

　　1、情景剧表演：《在公园里》

　　2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

　　3、小朋友和家长外出时应注意什么?

　　(三)老师总结归纳

　　引导幼儿诵读核心要素。

　　活动延伸：

　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

　　家园互动：

　　1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。

　　2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

　　注意事项：

　　1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

　　2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知道不跟陌生人走。

　　2、有初步的安全意识和自我保护能力。

　　准备：

　　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

　　过程：

　　1、情境演练：

　　区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

　　(1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?

　　(2)我是你 妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

　　(3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?

　　(4)小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

　　2、讨论：

　　(1)这个阿姨是谁?你认识她吗?

　　(2)不认识的人，我们能跟她走吗?

　　(3)绘本：《不跟陌生人走》

幼儿园小班《防走失》安全教案 篇六

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　重点与难点：

　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景(十字路口)

　　提问：xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

　　二、讲述经验：l播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让

大人来领你。

　　三、提升经验：

　　播放超市走丢的情景(大卖场)

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)