幼儿园小班教案详案(实用6篇)

幼儿园小班教案详案 篇一

在小班教学中，教师需要设计一份详细的教案，以确保教学内容的全面性和系统性。下面将结合小班教学的特点，提出一份幼儿园小班教案详案。

一、教学目标

1. 认知目标：通过本节课的教学，让幼儿掌握基本的数字概念，能够认识并书写数字1-10。

2. 情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够在小组中相互合作、互相尊重。

3. 动作目标：通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力，提高他们的操作技能。

二、教学内容

1. 数字认知：通过数字卡片、数字游戏等教具，让幼儿认识数字1-10，并能够进行简单的数数活动。

2. 数字书写：引导幼儿通过模仿、指导等方式，掌握数字的正确书写方法，培养他们的书写能力。

3. 合作游戏：设计一些合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助，培养他们的团队精神。

4. 手工制作：让幼儿动手制作一些简单的手工作品，培养他们的动手能力和动手协调能力。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：数字1-10的认知和书写，合作游戏的开展。

2. 教学难点：数字书写的正确方法，幼儿在合作游戏中的团队合作能力。

四、教学过程

1. 热身活动：唱歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 数字认知：通过数字卡片展示，让幼儿认识数字，并进行数数练习。

3. 数字书写：引导幼儿模仿教师正确的数字书写方法，进行书写练习。

4. 合作游戏：设计合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

5. 手工制作：引导幼儿进行手工制作，锻炼他们的动手能力。

五、教学评估

通过观察幼儿在课堂上的表现，以及课后的作业完成情况，对幼儿进行评估，及时发现问题，调整教学方法。

通过以上幼儿园小班教案详案，可以帮助教师更好地设计小班教学内容，提高教学效果，培养幼儿的综合能力。

幼儿园小班教案详案 篇二

在小班教学中，教师应根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计一份详细的教案。下面将结合小班教学的特点，提出一份幼儿园小班教案详案。

一、教学目标

1. 认知目标：通过本节课的教学，让幼儿认识和理解四季的变化，了解不同季节的特点。

2. 情感目标：培养幼儿的爱护环境意识，让他们懂得保护环境、珍惜大自然。

3. 动作目标：通过户外活动和游戏，培养幼儿的运动能力和动手能力。

二、教学内容

1. 四季认知：通过图片、故事等方式，引导幼儿了解春夏秋冬四季的特点。

2. 环保教育：开展一些环保教育活动，让幼儿了解环境保护的重要性。

3. 户外活动：组织幼儿进行户外游戏，锻炼他们的身体素质和运动能力。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：四季的认知，环保意识的培养。

2. 教学难点：幼儿对四季的理解和环保概念的掌握。

四、教学过程

1. 热身活动：进行一些与四季有关的歌曲、游戏，引起幼儿的兴趣。

2. 四季认知：通过图片、故事等方式，让幼儿了解四季的变化和特点。

3. 环保教育：开展环保知识的讲解，让幼儿认识环境保护的重要性。

4. 户外活动：组织幼儿进行户外游戏，锻炼他们的身体素质和运动能力。

5. 总结活动：让幼儿分享今天的学习收获，加深对四季和环保意识的理解。

五、教学评估

通过观察幼儿在课堂上的表现，以及课后的作业完成情况，对幼儿进行评估，及时发现问题，调整教学方法。

通过以上幼儿园小班教案详案，可以帮助教师更好地设计小班教学内容，提高教学效果，培养幼儿的综合能力。愿每一位小朋友在这样的教学环境中茁壮成长，健康快乐地度过幼儿园时光。

幼儿园小班教案详案 篇三

　　一、活动目标：

　　1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。

　　2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。

　　3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、课前熟悉各种图形的特征。

　　2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形若干

　　4、背景?音乐、课件。

　　三、活动过程：

　　1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。

　　(1)教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)

　　(2)教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。(发现他们的特征)"哇!有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"

　　(3)游戏：按标记举"石头"?。

　　小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角;正方形有4条边一样长，4个角一样大;三角形有3条边，3个角。

　　2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。

　　(1)第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。

　　"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗?"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

　　(2)第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。

　　问：为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。)

　　3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。

　　(1)小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。

　　教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的.石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

　　(2)游戏重复两到三次。

　　(3)小结。

　　4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。

　　(1)在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)

　　(2)其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)

　　(3)布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗?

　　5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

幼儿园小班教案详案 篇四

　　学习目标

：通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。

　　活动准备

：《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。

　　有关动物成长的图书。

　　动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

　　活动过程学习领域：

　　形式：集体

　　1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

　　2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

　　有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

　　有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

　　乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

　　乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”

　　3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

　　4.并将自己找到的信息与小朋友分享。

　　5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他的肚子生长发育，然后才会出生。

　　6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

　　活动评价：能知道动物会长大。

　　喜欢阅读图书。

　　活动建议：

　　本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。

　　在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

幼儿园小班教案详案 篇五

　　一、活动目标：

　　1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

　　2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。

　　3、培养探索意识和动手操作努力。

　　二、活动准备：

　　1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。

　　2、盐一盆，抹布一块，每组一份。

　　3、鹌鹑头饰一个。

　　4、清水一盆，空盆一只(备用)

　　三、活动过程：

　　1、故事引题：

　　今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀!走到小河边，一个蛋宝宝说："哎呀，天气太热了，我去洗个藻。"说者"扑通"一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊："救命呀，救命呀!"清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢?

　　2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：

　　1)蛋宝宝有没有得救?是谁救了他们?

　　2)盐哥哥在哪里呀?

　　小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

　　4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。

幼儿园小班教案详案 篇六

　　一、活动目标

　　1、知道卡片中物品的名称及用途。

　　2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。

　　3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。

　　二、活动准备

　　1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张

　　2、装有不同类别物品的大纸箱四个

　　三、活动过程

　　1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

　　教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？

　　教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？

　　2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）

　　教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？

　　3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。

　　教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。

　　4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。

　　将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

　　五、活动总结

　　通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知

游戏的有趣性，在玩中学习。