幼儿园大班亲子公开课教案【最新6篇】
幼儿园大班亲子公开课教案 篇一
在幼儿园大班的亲子公开课上，我们将以“探索自然，培养创造力”为主题，帮助家长和孩子一起体验自然的奇妙之处，激发孩子们的创造力和好奇心。
一、活动目标：
1. 让家长和孩子共同感受大自然的美妙，培养孩子对自然的热爱和保护意识。
2. 通过亲子互动，促进家长和孩子之间的情感沟通，增进亲子关系。
3. 通过探索、观察和实践，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、活动内容：
1. 自然探索游戏：在校园内设置几个自然探索点，让孩子和家长一起去探索，观察植物、昆虫等，体验自然的奇妙之处。
2. 创意手工制作：利用自然材料如树叶、花瓣等，引导孩子和家长一起制作手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 自然主题故事阅读：选择一些与自然相关的故事书，让老师或家长为孩子们朗读，同时讨论故事中的道理和感悟。
4. 亲子合作游戏：设计一些需要家长和孩子共同合作完成的游戏，促进他们之间的互动和合作意识。
三、活动步骤：
1. 介绍活动主题和目标，引导家长和孩子们进入活动状态。
2. 分组进行自然探索游戏，让孩子们和家长一起观察、探索并记录自己的发现。
3. 进行创意手工制作，家长和孩子们可以根据自己的想法设计作品，并展示给大家。
4. 阅读自然主题故事，引导孩子们思考故事中的含义，并分享自己的感悟。
5. 进行亲子合作游戏，加强家长和孩子之间的互动和合作。
通过这样一次亲子公开课的活动，我们希望可以让家长和孩子们在轻松愉快的氛围中共同成长，培养孩子们对自然的热爱和创造力，同时增进亲子之间的情感交流和亲近感。
幼儿园大班亲子公开课教案 篇二
在幼儿园大班的亲子公开课上，我们将以“健康饮食，培养健康习惯”为主题，帮助家长和孩子一起探讨健康饮食的重要性，培养孩子们良好的饮食习惯。
一、活动目标：
1. 帮助家长和孩子了解健康饮食的重要性，培养孩子们的饮食自觉和健康意识。
2. 通过亲子互动，促进家长和孩子之间的沟通和交流，增进亲子关系。
3. 通过实际操作，培养孩子的动手能力和健康饮食习惯。
二、活动内容：
1. 营养知识讲解：邀请专业的营养师为家长和孩子们讲解健康饮食的重要性和原则，让他们了解什么是健康的饮食。
2. 健康食谱制作：家长和孩子们一起动手制作简单的健康食谱，学习如何选择食材和搭配餐食。
3. 健康午餐分享：家长和孩子们一起带来自己准备的健康午餐，分享给大家，促进交流和分享。
4. 健康饮食游戏：设计一些与健康饮食相关的游戏，让家长和孩子们一起参与，增强他们的学习兴趣和参与度。
三、活动步骤：
1. 介绍活动主题和目标，引导家长和孩子们进入活动状态。
2. 营养知识讲解，让家长和孩子了解健康饮食的重要性和原则。
3. 进行健康食谱制作，家长和孩子们一起动手制作并品尝自己的健康午餐。
4. 进行健康午餐分享，家长和孩子们分享自己的心得和体会。
5. 进行健康饮食游戏，加强家长和孩子之间的互动和学习。
通过这次亲子公开课的活动，我们希望可以让家长和孩子们一起学习健康饮食的知识，培养孩子们的健康饮食习惯，同时增进亲子之间的情感交流和亲近感。愿我们的活动能够为家长和孩子们带来更多健康快乐的时光！
幼儿园大班亲子公开课教案 篇三
活动设计背景
该班孩子年龄大都在4岁左右，基本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶，爸爸妈妈的宠爱下，过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展示自己才能的平台。增强幼儿参与意识，有利于提高幼儿的自信心，同时也借此机会让各位家长能够亲自看到并积极参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。
活动目标
1、让幼儿乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
2、感受父母共同活动的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。
活动准备
1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。
活
动过程
一、师幼互动，早操展示。
1、《勾勾手指头》。
2、《队列队形变换》。
3、《功夫》。
4、《汽笛操》。
5、《游戏天使》。
6、《妈妈的宝贝》。
二、、儿歌、诗歌比赛。
1、准备好十五首儿歌、十五首诗歌。
2、幼儿可以采用个人抢背儿歌，抢背诗歌的形式；也可以采用几人一组的形式抢背抢赛；还可以采用全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展示。
三，老师、家长、幼儿一起共进午餐。
四、亲子活动环节。
1、、游戏名称：《活板桥》。
玩法:把家长和幼儿平均分成四组，每组人数相等，家长给幼儿搭桥，幼儿交替在纸板上跳，绕过终点和家长跑回起点，以接力形式将纸板传给第二位家长，以此类推以最先传完为胜者。
规则：幼儿前进时脚不能离开纸板，不能踩在地上。
2、游戏名称：《套圈》。
玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每个家庭拉开距离排成纵队，当老师发令开始时，每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长，家长从头上套入再取下交给第二个家庭，以此类推，传完后，再从后以此回传给第一个幼儿，那组先套完为胜。
规则：每个幼儿和家长必须把圈套入脚下再取出下传。
3、游戏名称：《螃蟹抱蛋》。
玩法：一个家庭为一组，六组同时比赛，老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点，先到者为胜。
规则：要横着走，气球不能掉，掉了从起点重新开始。
4、游戏名称《搭积木比赛》。
玩法：选八组家长和幼儿，家长和幼儿比赛看看那一组先搭好。取前三组为优胜者家庭。
五、总结整个活动过程及活动后的感受。
教学反思
11月8号早晨，小朋友们笑眯眯地拉着爸爸妈妈们的手，陆陆续续地赶到了学校。一进教室，孩子们就惊呼不已，一个个跃跃欲试，准备在今天大显身手。9点正，活动开始了，孩子们进行早操展示时，家长们也站在孩子的身边，模仿着自家孩子可爱的动作跳起了早操，孩子们可认真了，跳的早操比平时训练时还要棒很多。然后就是孩子们的儿歌、诗歌等的才艺展示，孩子们积极的参与，在自己家长的面前表现得好极了。后来的亲子游戏活动更是把热闹的气氛推到了高潮。在亲子游戏比赛中，更是把孩子和家长们的情绪调节到了最高点，每个孩子和父母，大胆的相互配合，在热情浓郁的气氛中，比赛有条不紊的进行着，有孩子因为没拿到第一名而哭鼻子的；有家长为了给孩子拿第一而不小心滑倒的；有比赛完了还不想离开的……活动开展得很顺利，也得到了家长和孩子们的认可。
时间转眼即到，在孩子们的依依不舍中，他们告别了老师，牵着家长的手一蹦一跳地回家了。经过这次活动，我发现孩子们似乎和我又亲热了不少，他们大胆的向我述说他们那天的感受，并希望还想再玩一次，我感觉孩子们和我们老师、家长的亲密关系更深了一层。
幼儿园大班亲子公开课教案 篇四
活动目标
1、体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程
(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。
幼儿园大班亲子公开课教案 篇五
活动设计背景
孩子从进入幼儿园开始就大大减少了跟父母的接触时间、再加上父母亲的工作关系、更加没有时间陪孩子游戏！我们想在本学期即将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够参与进去、增进亲子感情！并借此机会了解孩子的在园情况
活动目标
1：增强孩子的动手能力及应变能力。
2：让幼儿独立进行点数。
3：感知父母亲情、加强互动能力。
4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
本活动的难点在于，孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢偏，这就要增强亲子之间的协作能力了
活动准备
1、沙包若干
2、竹筐4个
活动过程
1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好
2、由老师讲解游戏规则、并示范
3、按照事先分好的组、每组4人，由老师带领至分好的沙包前。家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始（其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油）
4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量，老师进行记录
5、以此类型继续游戏
6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性！
教学反思
本次活动虽然办的很成功，但在场观摩的其他老师后来有说、开始时候孩子积极性很强、都很踊跃，但等的时间长了之后、有的孩子就等不及了、开始随意活动了，秩序就有点乱了，对于这点、我们还需改进~~
幼儿园大班亲子公开课教案 篇六
游戏名称：
袋鼠跳跳乐
游戏目标：
发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力；感受游戏带来的快乐。
游戏准备：
1、6个大布袋；
2、在6个起点和终点分别作上记号；
3、奖品若干。
游戏规则：
1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏；
2、6位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。
活动反思：
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的`时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。
