梦游天姥吟留别教案(精简3篇)

梦游天姥吟留别教案 篇一

在历史悠久的古代中国，文人雅士们常常以诗词歌颂自然风光、抒发离别之情。其中，李白的《梦游天姥吟留别》便是其中的经典之作。这首诗描绘了李白在梦中游览天姥山，感叹人生短暂，离别情深的场景，表达了对友人的深深眷恋之情。这首诗既有壮丽的山水风光，又有深沉的离别情感，被誉为中国古代诗歌中的绝世佳作。

《梦游天姥吟留别》首先展现了天姥山的壮美景色。李白在梦中游览天姥山，看到“山光悦鸟性，潭影空人心”，形容了山光水色的美丽，让人仿佛置身于仙境之中。接着，诗中描绘了天姥山的险峻之处，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，表现了山川的险峻和壮美，展现出了大自然的奇妙之处。李白通过对天姥山景色的描绘，展现了他对大自然的热爱和赞美之情。

除了对自然景色的赞美之外，《梦游天姥吟留别》还表达了李白对友人的深深眷恋之情。诗中写道：“相去万余里，故人心尚尔”，表达了李白对远方友人的思念之情。诗中还提到“劝我早还家，得天如逆旅”，表达了李白对友人的留恋之情，希望能早日重逢，共享天伦之乐。这种真挚的友情之情触动了读者的心灵。

总的来说，李白的《梦游天姥吟留别》是一首充满离别之情的诗歌佳作。通过对天姥山的描绘和对友人的思念，表达了诗人对自然和友情的热爱和眷恋之情。这首诗歌不仅展现了李白高超的艺术创作技巧，更让人感受到了诗人内心深处的真挚情感。

梦游天姥吟留别教案 篇三

梦游天姥吟留别教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的梦游天姥吟留别教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1.技能目标

　　在阅读中体验诗歌丰富的想象力和奔放的写作气势。

　　2.知识目标

　　了解李白，了解李白诗歌的深远影响和益处。

　　3.情感目标

　　熟悉诗人的写作情绪，理解诗歌中复杂的思想和情感

　　重点和难点

　　1.欣赏宏伟而不可预测的梦想和深刻的意义。

　　2.了解李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习李白独立自主的个性。

　　学时安排3学时

　　教学过程

　　一、开课

　　有这样一副对联：千古诗才、蓬莱文建安骨、骄傲、青莲居、降仙。请问：这副对联上写的是谁？（李白）

　　今天，我们来学习李白的专题。李白是我们的老朋友。李白叫太白，叫青莲僧。他是唐代一位伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”、“诗圣”的杜甫，是唐代诗坛的孪生星座。

　　二、作者简介

　　李白（701762），字太白，清廉居民，盛唐诗人，是中国古代继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”的他一生中最重要的.活动一般发生在唐玄宗开元、天宝的40多年。历史上，这一时期被称为“开元盛世”，是唐代最繁荣的时期。他以“救民”、“安邦”的政治思想，希望有所作为。天宝二年，唐玄宗在朋友吴云的推荐下，将李白召入长安，供奉翰林（皇帝的文官），当时他四十二岁。李白被叫到北京。他想用这个来展示自己的才华，让自己与众不同。然而，他很不高兴。玄宗只给了他一个闲散的仆人的位置，并没有给他一个很高的位置。此外，他很自豪，拒绝与政要分享。他还冒犯了显要人物，因为他命令玄宗最喜欢的高丽诗在喝醉时脱下靴子。就连玄宗也没有好好对待他。只在长安住了一年多，他就拿到了钱回来，他从布衣做起国王的梦想彻底破灭了。

　　他的政治失败使他非常沮丧，使他看到封建统治者的放荡和腐败。在被挤出长安的第二年，天宝四年（745年），李白准备从东鲁（现在的山东）南下到吴越（现在的江苏南部），并写了这首诗来向他的朋友证明他的感情。

　　晚年，他住在长江以南。61岁的时候，我听说太尉李光碧率领一支大军出城与安石叛军作战。他也北上准备杀敌。他在路上因病返回。第二年，他病逝于叔叔当涂（现安徽）县长李阳兵的住所。

　　李白一直是人们心目中的诗人。他渴望葡萄酒；天子不能上船；他的作文一旦他把龙巾擦干净，御史汤匙、妃嫔捧砚，勒克斯脱下靴子他在五山寻仙，在山河中游荡，甚至他的生与死都被魔法玷污了。据说，他的母亲“梦见了永生耿星的诞生”，并说他的死是“酒后捉月，沉入水中”。在人们心中，李白没有死，而是追求他喜欢的月亮。李白的诗歌自然而意味深长，雄伟典雅，充满了非凡的浪漫情怀。

　　杜甫：当笔落下时，它惊动了风雨，这首诗就变成了一场为鬼神呐喊。

　　韩愈；李杜的文章正如火如荼

　　三、解决问题

　　诵读原本指诵读，即写诗。后来，作为一种诗体的名称，它变成了一种乐府宋

　　从唐代开始，古诗分为“古体”和“现代体”。在唐代，新格律诗被称为现代体诗，唐以前产生的格律限制较少的诗歌被称为古体诗。后来，人们使用了唐人的说法。在天堂梦游和唱再见是一首古诗。

　　四字、字、音

　　天目、颍州、山西、泸水、丹丹、霹雳、石番、红染、清明、心悸、鼓瑟、觉世、天台、玉天目、谢公楼、尹延泉、李申林、栾归

　　五、鉴赏第一节

　　1.共同阅读并思考：

　　①前四首诗写了什么？既然它的名字叫“梦游奶奶”，为什么要从瀛洲来写呢？

　　清晰：写下天目山的神秘和模糊。

　　与瀛洲相见奶奶（档案描述）。天目山和传说中的瀛洲一样神秘美丽。然而，瀛洲的“信仰很难找到”让人害羞，而天目的“或可见”则成为一种强烈的诱惑。因此，以瀛洲来衬托天目，以空来衬托现实，不仅给天目山披上了一层神秘美丽的面纱，也让作者想起了去天目的想法。

　　②最后四首诗是怎么说的？使用什么方法？

　　清楚：写下巍峨雄伟的天目山。

　　比较和对比。五岳和天台衬托出了天目的雄伟和巍峨，这进一步提醒了作者去天目的强烈愿望。

　　使用以下词语天姥横穿天际，拔出五岳盖赤城来说明它无与伦比的高度。以屋顶为衬托，他说屋顶有“18000英尺高”，但在奶奶面前它看起来很短，好像他想在她脚下鞠躬。如此雄伟的天目山，如此美丽的自然，怎能不引起诗人梦游的念头？

　　2. 小结：

　　大意

　　这一部分总是写天目山的巍峨、雄伟和神奇，这就是梦想的原因。

　　六欣赏第二节（结合多媒体）

　　第二节是这首诗的主体部分。它可以分为五个层次：梦幻山西、木屐攀岩、夜景、神仙洞和梦幻消失。请总结一下风景的特点和李白心情的变化。

　　（1）梦见山西：宁静

　　据越人介绍，我想在吴越梦游，一夜飞越月湖。湖光和月光照在我的身上，把我送到美丽的山西。谢凌云居住的地方至今仍在，清澈的溪水潺潺，人猿的叫声凄凉。

　　在大风的帮助下，我被送上了蓝天，直航大海；兴高采烈的李白

　　（2）穿木屐爬山：气势恢宏

　　我脚上穿着谢凌云的木屐，沿着山路直冲云霄。在半山腰，你可以看到太阳从海上升起，听到空中公鸡的啼叫声。山脉和岩石重叠。我不知道我转了多少圈。我迷恋花，倚着石头。我觉得不晚了。

　　陶醉的李白

　　（3）夜景：奇异而危险

　　熊在咆哮，龙在歌唱，雷声在岩石和泉水中回响。它使森林深处颤动，层顶震动。乌云密布，会下雨，水波摇曳，烟雾升起。

　　困惑、震惊、沮丧和沮丧李白

　　（4）仙洞：壮丽、辉煌和奇妙

　　闪电和雷声，群山崩塌。仙府石门从中间轰隆一声打开。蔚蓝的天空辽阔无底，太阳和月亮照耀着金银宫殿。穿上彩虹的衣服，乘着风，云中的神一个接一个地降临。老虎弹琴，栾鸟开车，神仙和大麻一样难以计数。

　　（5）梦消失了（过渡句，写下面对现实的无限痛苦）：

　　这样的一幕突然震撼了我的灵魂，突然站起来叹气。当我醒来时，只有一个睡懒觉的人