《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案(精选3篇)
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 能够认识水果宝宝的形象和名称。
2. 能够理解水果宝宝在故事中的旅行经历。
3. 能够通过故事学习关于旅行和探索的相关词汇。
4. 能够通过故事激发幼儿对探索和旅行的兴趣。
教学准备：
1. 水果宝宝的图片和相关故事书籍。
2. 旅行和探索相关的词汇卡片。
3. 一张世界地图和一张城市地图。
教学活动：
1. 导入：老师展示水果宝宝的图片，引导幼儿猜测水果宝宝是谁，然后简要介绍水果宝宝的故事内容和主题。
2. 学习：通过朗读故事和观看故事书籍的插图，让幼儿了解水果宝宝在故事中的旅行经历，引导他们用自己的语言描述水果宝宝的旅行过程。
3. 词汇学习：通过展示旅行和探索相关的词汇卡片，教导幼儿认识和学习这些词汇，如“旅行”、“地图”、“探险”等。
4. 活动游戏：老师在地图上指出水果宝宝所去过的城市和国家，让幼儿猜测水果宝宝下一站的目的地，同时激发他们对探索和旅行的兴趣。
5. 结束：总结教学内容，鼓励幼儿多阅读有关旅行和探索的故事，培养他们的想象力和好奇心。
延伸活动：
1. 让幼儿自己创作一个关于水果宝宝的小故事，分享给同学。
2. 制作一幅水果宝宝的旅行地图，让幼儿用各种水果来表示不同的城市和国家。
通过这堂课的教学，幼儿能够通过有趣的故事和活动，学习到关于旅行和探索的相关知识，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 能够通过故事理解并表达水果宝宝的情感和行为。
2. 能够通过角色扮演和对话练习，模仿水果宝宝在故事中的对话和情景。
3. 能够通过绘画和手工制作，展示对水果宝宝的理解和想象。
4. 能够通过故事激发幼儿对友谊和合作的认识和体验。
教学准备：
1. 水果宝宝的图片和相关故事书籍。
2. 角色扮演道具和对话卡片。
3. 绘画和手工制作材料。
教学活动：
1. 导入：老师通过展示水果宝宝的图片，引导幼儿回忆水果宝宝的故事内容和情感，带入教学主题。
2. 角色扮演：让幼儿分组扮演水果宝宝和其他角色，通过对话练习和表演，让他们感受水果宝宝的情感和行为。
3. 创作活动：让幼儿通过绘画或手工制作，展示他们对水果宝宝的理解和想象，可以是水果宝宝的新形象或旅行场景。
4. 合作游戏：组织幼儿进行小组游戏，让他们通过合作完成任务，体验友谊和团队合作的重要性。
5. 结束：总结教学内容，鼓励幼儿多表达自己的情感和想法，培养他们的合作能力和团队意识。
延伸活动：
1. 让幼儿结合水果宝宝的故事，创作一个小话剧并进行表演。
2. 组织幼儿一起制作水果沙拉，体验合作和分享的乐趣。
通过这堂课的教学，幼儿能够通过角色扮演和创作活动，更好地理解和表达水果宝宝的情感和行为，同时培养他们的合作能力和团队意识。
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案 篇三
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
活动重点和难点：
重点：学习理解儿歌内容
难点：仿编儿歌
活动过程：
一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）
生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）
师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！
师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）
师：咦！谁知道旅行是什么意思？
生：去哪儿玩
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？
生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？
3、水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）
生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！
齐：苹果宝宝，你好啊！
师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！
师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）
师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）
师：我们一起来学一学。师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）
（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）
师：是什么呀？
生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！
齐：香蕉宝宝，你好！
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）
齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？
生：原来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！
生：葡萄宝宝，你好呀！
师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）
师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）
师：我们一起来，好不好？
齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的.儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。
2、师：好听吗？想学吗？
师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？
师：准备好了吗？（师幼一起来）
3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
齐念。
三、仿编儿歌
1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）
师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）
2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？
（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。
师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。
（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？
幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
师：还有谁拿到的是和他一样的？
（3）师：谁拿的是不一样的？
幼：草莓——红红的，像小爱心。
（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？
幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。
四、以游戏结束。
1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）
教学反思：
本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。
