幼儿园小班音乐教案《网小鱼》【精简6篇】

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇一

在幼儿园的音乐教育中，一首简单而富有趣味的歌曲可以激发孩子们的音乐兴趣和表现欲。《网小鱼》就是一首适合小班幼儿园的音乐教材，歌曲旋律轻快欢快，歌词简单易记，非常适合幼儿园小朋友学唱。

首先，在教学这首歌曲时，老师可以通过幼儿园音乐教具来引导孩子们感受音乐的节奏和旋律。可以用手拍、鼓掌等方式帮助孩子们把握歌曲的节奏感，让他们跟着音乐一起跳动。同时，可以利用各种小乐器如铃铛、小鼓等让孩子们参与其中，增加音乐的趣味性。

其次，在教学歌曲的歌词时，老师可以通过图画、动作等形式来帮助孩子们理解歌词的意思。比如可以用卡通画展示“小鱼”、“大鱼”、“网”等词汇，帮助孩子们认识并理解歌曲内容。同时，可以让孩子们模仿鱼儿游动的动作，让他们在活动中更好地理解歌曲的内容。

最后，在教学这首歌曲时，可以组织孩子们进行集体演唱。可以分成小组，每个小组轮流演唱不同部分的歌词，让孩子们在合作中学会互相配合，增强团队合作能力。同时，也可以让孩子们自由发挥，加入一些自己的创意和动作，让整个表演更加生动有趣。

通过这样的教学方式，孩子们不仅能够学会这首歌曲的唱法和歌词，还能够在音乐活动中培养团队合作意识和表现欲。同时，也可以通过音乐教育激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在快乐的氛围中感受音乐的魅力。

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇二

《网小鱼》是一首富有趣味性和教育性的幼儿园音乐教材，适合小班幼儿园的孩子们学唱。在教学这首歌曲时，老师可以通过一系列的教学活动来引导孩子们更好地理解歌曲内容和学会唱歌。

首先，在教学这首歌曲时，老师可以通过故事情景的形式来引入。可以讲述一个小鱼在海里游来游去，却被一张网给困住了的情节，让孩子们通过情节理解歌曲内容。可以通过形象生动的语言和动作来吸引孩子们的注意力，让他们更加投入到歌曲学习中。

其次，在教学歌曲的歌词时，老师可以通过游戏的形式来加深孩子们对歌词的理解。可以设计一些与歌词相关的游戏，比如“捉鱼游戏”、“网中鱼游戏”等，让孩子们在游戏中学会唱歌，增加学习的趣味性。同时，可以利用游戏来培养孩子们的观察力和动手能力，让他们在活动中更好地理解歌曲的内容。

最后，在教学这首歌曲时，可以通过手工制作的方式来加深孩子们对歌曲的印象。可以让孩子们用彩纸、毛线等材料制作小鱼、网等形象，让他们在制作中更好地理解歌曲内容，同时培养他们的动手能力和创造力。可以把制作好的手工作品展示在教室里，让孩子们在欣赏中回味歌曲，加深对音乐的理解。

通过这样的教学方式，孩子们不仅能够学会这首歌曲的唱法和歌词，还能够在活动中培养观察力、动手能力和创造力。同时，也可以通过音乐教育激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在快乐的氛围中感受音乐的魅力，享受学习的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇三

　　活动目标：

　　1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。

　　2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、录音机及伴奏带。

　　2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。

　　活动过程：

　　一、入场

　　教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。

　　师：刚刚我们是在学谁的样子啊?(小鱼)原来啊，我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧!

　　二、学习歌曲《网小鱼》

　　1、教师清唱歌曲《网小鱼》

　　提问：歌曲里都唱了什么啊?

　　师：那我们一起来唱一唱吧!(教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱)

　　2、教师完整的唱一遍。

　　3、幼儿集体唱《网小鱼》

　　三、学习小鱼游的动作，边游边唱

　　1、引出小碎步，集体练习

　　师：小鱼在水里游的时候游声音吗?(没有)那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢?(幼儿自由回答)我也有一个好办法，你们来看一看。(教师示范小碎步)

　　2、听音乐，走小碎步(学小鱼游泳)

　　3、幼儿边唱边做动作。

　　四、游戏“网小鱼”

　　师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。

　　接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。(游戏多次进行)

　　活动反思

　　《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩!”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。

　　这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。

　　整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢?老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。

　　音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的!

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇四

　　活动设计背景

　　玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

　　活动目标

　　1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、培养幼儿遵守游戏规则。

　　3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

　　活动准备

　　呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

　　活动过程

　　开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

　　基本部分：幼儿自由玩圈。

　　教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

　　让幼儿分散玩呼啦圈。

　　教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

　　幼儿再次分散练习。

　　跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

　　游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

　　教学反思

　　幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇五

　　活动目标：

　　1、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　2、理解、记忆歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　3、初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　活动准备：

　　1、自制鱼网1个。

　　2、教学挂图《网小鱼》。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、教师出示教学挂图《网小鱼》引导幼儿观察并欣赏歌曲。

　　（1）教师：“一天，鱼妈妈带着它的小鱼们出来玩，他们在池塘里游得多么开心快乐，小朋友请你们仔细看看，小鱼是怎样游的呢？”

　　（2）教师引导幼儿观察图片，大胆讲述图片内容。

　　（3）借助挂图播放音乐，教师：“听一听，小鱼们在池塘里伴着优美的音乐开始跳起舞来。”（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

　　2、学习走小碎步及小鱼吃食的动作。

　　（1）教师：“小朋友，我们一起来学学小鱼是怎样游泳”，（充分带动幼儿兴趣，示范走小碎步做小鱼游的动作并请幼儿学一学）

　　（2）教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼游的动作，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

　　（3）教师：“刚次小朋友们学习了小鱼游泳的动作，那小鱼看到美味的食物后是怎样吃食的啊！（教师引导并示范幼儿跟随音乐较合拍的表现小鱼的动作）

　　（4）教师引导幼儿听乐曲三，做小鱼吃食的动作。

　　（5）教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　4、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　（1）教师出示鱼网，扮作渔翁，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　（2）教师：渔翁要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔翁来了是什么音乐？重点练习听到“网小鱼“音乐时就快快游回家。

　　（3）教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　（4）教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

　　活动延伸：

　　游戏活动课时，可请幼儿自己根据歌词，创编并表演动作。

幼儿园小班音乐教案《网小鱼》 篇六

　　设计意图：

　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

　　活动目标：

　　1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1．鱼网。

　　2．音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　　二、学习小鱼吃食的动作。

　　1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

　　2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

　　师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。

　　请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

　　四、结束活动。

　　师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

　　活动反思：

　　今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。