中班科学优质课教案《林中漫步》(推荐3篇)

中班科学优质课教案《林中漫步》 篇一

林中漫步是一堂生动有趣的科学课，通过带领幼儿们在校园附近的小树林里探索，让他们亲身感受大自然的美好和神奇。在这堂课上，孩子们将学到树木的种类、生长过程，以及与树木相关的一些基本常识。

首先，教师会带领孩子们观察不同种类的树木，比如柳树、松树、梧桐树等，让他们认识树木的外观特征以及不同种类之间的区别。孩子们可以用手摸摸树皮的质地，闻闻树叶的味道，感受大自然的魅力。

其次，教师会向孩子们介绍树木的生长过程，从种子发芽、生根、长成小树再到长成大树，让孩子们了解植物的生命周期。通过观察树木的不同部位，比如根、茎、叶子，孩子们可以更直观地理解植物的生长过程。

最后，教师还会向孩子们介绍一些与树木相关的知识，比如树木的作用、树木对环境的影响等。通过亲身体验和观察，孩子们会更加深刻地理解树木在生态系统中的重要性，培养对大自然的热爱和保护意识。

总的来说，林中漫步是一堂充满趣味和启发性的科学课，让孩子们在自然中学习，感受自然，培养对大自然的敬畏和热爱，同时也激发了孩子们对科学的兴趣和探究欲望。希望通过这样的教学方式，能够激发孩子们对自然的热爱，培养他们的科学素养，为未来的学习打下坚实的基础。

中班科学优质课教案《林中漫步》 篇二

林中漫步是一堂开放式的科学课，通过亲近自然的方式，让孩子们在探索中学习、在体验中成长。在这堂课上，教师不仅是知识的传授者，更是引导者和启发者，让孩子们在自主探索中获得成就感和满足感。

首先，教师会引导孩子们围绕树木展开自由探索，让他们根据自己的兴趣和想法进行观察和探究。孩子们可以观察树木的不同部位，比如根、茎、叶子，探讨它们的功能和特点，从而培养他们的观察力和思维能力。

其次，教师会组织孩子们进行小组合作活动，让他们共同完成一些任务，比如找出不同种类的树木、观察树木的生长状态等。通过小组合作，孩子们可以培养团队意识和合作精神，培养他们的社会交往能力和沟通能力。

最后，教师会引导孩子们进行反思和总结，让他们分享自己在探索中的收获和体会。通过分享和交流，孩子们可以互相学习、互相启发，增进彼此之间的理解和友谊，同时也加深对所学知识的理解和记忆。

总的来说，林中漫步是一堂充满合作和探索精神的科学课，让孩子们在自然中学习、在合作中成长。希望通过这样的教学方式，能够激发孩子们对自然的热爱，培养他们的合作精神和创造力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

中班科学优质课教案《林中漫步》 篇三

中班科学优质课教案《林中漫步》

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班科学优质课教案《林中漫步》，欢迎大家分享。

　　设计意图：

　　幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动《林中漫步》带领幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。

　　教学目标：

　　1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

　　2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。

　　教学准备：

　　1、选择一处有多种树木的小树林。

　　2、幼儿用书第1-2页。

　　3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。

　　教学过程：

　　一、林中漫步，感受树林的秋色。

　　1、教师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。

　　2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。

　　------师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。

　　------鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。

　　二、林中讨论，交流对小树林的感受。

　　1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。

　　------教师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿

　　2、用多种感官再次感受秋的气息。

　　------教师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道

　　------教师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?

　　------教师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?

　　------教师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?

　　三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。

　　1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。

　　-------教师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。

　　2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。

　　四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。

　　1、教师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!

　　2、师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。

　　活动反思：

　　幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的`感受与发现。

　　秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像……。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。

　　幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。

　　听课反思：

　　这一节科学课，教师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。