小学体育投掷垒球教案(优质6篇)

小学体育投掷垒球教案 篇一

在小学体育教学中，垒球是一项非常受欢迎的运动项目，能够锻炼学生的力量、速度、协调性和团队合作能力。以下是一个针对小学生的投掷垒球教案，旨在帮助学生掌握基本的投掷技巧和战术。

一、教学目标

1. 学习正确的投掷姿势和技巧。

2. 提高学生的投掷精准度和力量。

3. 培养学生的团队合作意识和比赛策略。

二、教学准备

1. 垒球和垒球场地。

2. 投掷练习场地。

3. 教学投掷姿势和技巧的视频资料。

三、教学过程

1. 热身活动：进行一定时间的全身热身活动，包括跑步、拉伸等。

2. 技术教学：

a. 投掷姿势：站立姿势稳定，双脚平行，脚尖朝前，将垒球举过头顶，用力向前投掷。

b. 技巧练习：让学生分组进行投掷练习，老师巡视指导并纠正错误。

3. 战术训练：

a. 团队配合：学生分组进行模拟比赛，练习团队配合和战术应对。

b. 比赛策略：教学生如何选择最佳的投掷时机和角度，提高得分率。

4. 比赛实践：进行实际的垒球比赛，让学生在比赛中应用所学技能和战术。

四、教学总结

通过本节课的教学，学生应该能够掌握基本的投掷姿势和技巧，提高投掷精准度和力量，培养团队合作意识和比赛策略。老师应该及时总结教学内容，鼓励学生继续练习和提高。

小学体育投掷垒球教案 篇二

在小学体育教学中，垒球是一项非常受欢迎的运动项目，能够锻炼学生的力量、速度、协调性和团队合作能力。以下是一个更加具体的投掷垒球教案，帮助学生逐步提高投掷技巧和战术应对能力。

一、教学目标

1. 学习正确的投掷姿势和动作要领。

2. 提高学生的投掷精准度和力量。

3. 培养学生的团队合作意识和比赛策略。

二、教学准备

1. 垒球和垒球场地。

2. 投掷练习场地。

3. 投掷靶和计分板。

三、教学过程

1. 热身活动：进行全身热身活动，包括跑步、拉伸和简单的投掷练习。

2. 基本技术教学：

a. 投掷姿势和动作要领：站立姿势稳定，双脚平行，脚尖朝前，用力向前投掷，手臂自然摆动。

b. 技巧练习：让学生分组练习投掷，老师逐个指导并纠正错误。

3. 进阶技术训练：

a. 投掷靶练习：设置不同距离和难度的投掷靶，让学生进行命中练习。

b. 模拟比赛：学生分组进行模拟比赛，练习团队配合和战术应对。

4. 比赛实践：进行实际的垒球比赛，让学生在比赛中应用所学技能和战术，并记录比分。

四、教学总结

通过本节课的教学，学生应该能够掌握基本的投掷姿势和动作要领，提高投掷精准度和力量，培养团队合作意识和比赛策略。老师应该总结本节课的教学效果，鼓励学生继续努力练习，提高自己的水平。希望学生在垒球运动中能够享受运动乐趣，锻炼身体，培养团队合作精神。

小学体育投掷垒球教案 篇三

　　一、指导思想

　　体育教学是一个使学生身心、心理和社会适应和谐发展过程，教学目标体现出多维健康观。因此，体育教学必须以“健康第一”的指导，以学生发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域得到和谐发展。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学来指导教学。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：向同伴展示学会的原地侧向投掷垒球的技术动作。

　　2、运动技能：说出做出原地侧向投掷垒球技术动作，重点体会转体挥臂动作。

　　3、心理健康：敢于挑战比自己“强大”的同伴要有一种不服输的。

　　4、社会适应：知道在集体的游戏中要与他人团结合作。

　　三、设计思路

　　全课采用主题式教学，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为目的，通过指定目标、升级目标的变换，以“我能行”为主线，在导与学的双重作用下，让学生尽情地“乐学趣练，勤学乐思”。在“投远”的游戏中充分地发挥他们的自己表现力，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新能力，使学生自主、合作、探究的学习，以达到获得基本活动能力的实效。

　　四、教学过程

　　第一部分兴趣培养阶段

　　1、教师以打目标引入本次课题，带领学生一起进入角色。

　　2、教师和学生一起进行热身操。

　　3、强调投掷前安全教育。

　　第二部分能力尝试、展示自己阶段

　　1、组织学生集体练习徒手或持物肩上屈肘、自然挥臂的动作。

　　2、学生反复模仿练习，体会肩上屈肘、肘关节朝前、自然挥臂的协调动作。

　　3、示范三种不同的角度（偏上、偏下，适中）投掷动作，让学生观察、比较，

　　那种角度才能把垒球掷得更远。

　　4、组织学生分组向5~6米处的横绳投掷，并进行比赛，看哪组掷过横绳的人多。

　　5、通过分组练习、比赛，在掌握正面投掷动作的基础上，提高远度的要求，老

　　师语言的鼓励，如我看看掷过15米有几人，20米有几人，这样学生都不甘落后

　　提高学生的练习积极性。

　　第三部分愉悦身心阶段

　　1、教师讲解投掷游戏名称、方法和规则。

　　2、学生尝试一次，自己体验游戏过程，

　　3、教师提问如何才能投的准？学生积极讨论，并进行交流。

　　4、再次组织游戏比赛。

　　第四部分结束阶段

　　1、音乐放松练习。

　　2、师生共评本次课的教学情况。

　　3、安排学生收归器材。

　　4、师生再见。

小学体育投掷垒球教案 篇四

　　一、指导思想：

　　本课以健康第一为指导思想，在《新课程标准》的教学理念的指导下，坚持以人为本，全面提高学生的身体素质和心理素质，提高学生的学习能力，培养学生的创新精神，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。

　　二、教材分析

　　本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”，由于这是运用上肢的内容，因此，我以沙包为主，同时选择的辅助内容是以下肢为主的小型游戏“换物赛跑”。

　　“原地侧向投掷垒球”的内容虽然就学习形式而言比较枯燥，然而，它们对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。

　　投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术，本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。

　　三、学情分析

　　水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自己，展示自己，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

　　鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

　　四、教学目标：

　　1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。

　　2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法，提高投掷能力。

　　3、通过多种教学方法培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的能力。

　　4、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力，使学生能快乐地学习。

　　五、教学重难点

　　教学重点：投掷沙包时的出手时机

　　教学难点：投掷沙包时转体和挥臂的连贯性

　　六、教学过程

　　1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队形——队形变换（四列变二列、二列变四列、二列变四路）。

　　2、准备部分：安排了八节沙袋操（8拍*2），学生在教师的`带领下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习，一是抛接沙包，二是投沙包游戏。通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。

　　3、主体部分：

　　(1)、利用语言、多媒体或图片导入本课主教材——学习原地侧向投掷沙包。A让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。B让学生观察教学挂图后再去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。

　　(2)、教师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行徒手分解练习。组织学生进行徒手完整动作练习。组织学生进行持包分解和完整动作学习。教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。在掌握动作的基础上，为了提高学生的练习兴趣，进行投过标志线和投过一定高度的练习。

　　(3)、本课游戏——炸碉堡。利用垫子和沙包进行，各组在教师的提示下先进行障碍设置，设置完成后各组可以进行体验，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任务，最后各组进行集体比赛，教师担任组织者和裁判，根据时间游戏可做2－3次。

　　4、结束部分：安排放松活动――抢占阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上，所有学生围圆放松走，当听到哨声，立即双脚站到沙包上。没有抢占到的同学为失败一次，游戏继续进行，教师可随时变换方式进行。要求全员参与、反应灵活。

小学体育投掷垒球教案 篇五

　　体育课题：

　　投掷;上步投掷垒球

　　教材分析

　　1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调。

　　2、出手快速完成动作，上下肢配合用力。

　　学情分析

　　教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

　　教学目标

　　1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。

　　2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。

　　3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

　　教学重点和难点

　　重点；用力顺序正确，动作协调。

　　难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。

　　教学过程

　　一、提高兴趣、动手能力阶段

　　二、探究知识、学习动作阶段

　　三、创新思维、知识延伸阶段

　　四、稳定思维，陶冶情操阶段

小学体育投掷垒球教案 篇六

　　一、教学目标

　　1.能够说出脚背外侧传球的动作要领，85%学生掌握并运用脚背外侧传球技术动作。

　　2.通过趣味游戏、小组练习，学练结合的过程，发展动作速度、力量、协调等身体素质。

　　3.在练习过程中感受运动的乐趣，培养团结协作的优良品质，形成乐交善友的良好性格。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　支撑脚脚趾指向出球方向、脚触球的部位。

　　【难点】

　　支撑脚的站位、踢球腿的摆动路线。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　情景导入：同学们，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，这位同学说他知道“C罗”。有些同学说梅西。看来大家都知道很多的足球明星，同学们，他们之所以能够成为明星，是因为他们精湛的足球技术让球迷为之折服，今天我们就一起来学习一下足球技术中的脚背外侧传球，希望通过今天的学习，大家的足球技术能有所提高。

　　2.队列队形练习：原地三面转法练习

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.运球慢跑游戏—“最佳过人小能手”。

　　组织教学：学生每人脚下持1球，四列横队向右转，一排带球跑，二、三、四排紧随其后，老师在队伍旁侧进行提醒，在运球慢跑环节过程中绕过相关障碍物，完成整个运球慢跑环节，最后慢跑结束时鼓励全体同学跑过程中的团结协作意志品质，运球慢跑过程中教师要强调注意安全。

　　2.配乐健美操：侧并步练习、交叉步跳练习、V字步练习

、并步跳练习、吸腿跳练习、放松练习。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强

　　3.专项练习

　　每人一球运球游戏。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提问：脚背外侧传球的动作要领是什么?

　　学生回答：直线助跑、踢球的后中部、动作连贯。

　　组织教学：队形用四个横排，1、2排蹲下，3、4排交叉站立进行示范。

　　2.讲解

　　脚背外侧传球共用助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。

　　(1)助跑：直线助跑，速度和距离要适宜。

　　(2)支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。

　　(3)摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。

　　(4)踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。

　　(5)随前动作：踢球之后，随球跟进。

　　3.练习

　　(1)无球动作模仿练习，体会动作整体感觉。(“足球新秀”训练任务)

　　组织教学：呈体操队形进行无球动作模仿练习，铺设情景为“足球新秀”训练任务，要求：助跑步数要合理、随前动作要自然。

　　纠错：斜线助跑的错误路线，强调规划路线，让学生进行多次练习，形成惯性运动思维。

　　(2)两人一组固定球练习。(“足球小将”训练任务)

　　组织教学：由学生自行选择形成两人为一小组进行散点练习，要求踢球时球的部位以及脚的部位，练习过程中教师可以让学生自行通过口令“1、2、3”进行练习(1：助跑2：支撑脚站位3：踢球)。

　　纠错：支撑脚站位离球较远或者较近，教师可以在球侧标好站位点让学生进行反复练习，强调抬头练习。

　　(3)两人一组传球完整动作练习。(情景铺设：“足球小明星”练习赛)

　　组织教学：维持之前两人一组分配，在半场区域形成面对面5m进行传球比赛。在练习比赛过程中，老师会巡视指导，强调在练习中要动作连贯，进而选拔出传球次数最多的优秀学生小组进行展示。

　　(4)游戏—“谁是足球宝贝”足球传、抢、接的游戏

　　组织教学：10人为一个大组，选出两名抢球队员，其余人形成圆圈趋势，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。

　　4.检验—优秀学生小组展示：(情景铺设：“超级足球小明星”技能展示)

　　5.教学比赛—传球比赛(校园传球联赛—最佳两人组)

　　组织教学：全班学生按照之前两人一小组进行传球比赛，传球次数多且在传球中用的脚法多的小组即为获胜小组“最佳两人组”。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—朗诵“八段锦”进行全身关节放松

　　组织教学：四列横队呈体操队形

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.回收器材、宣布下课、师生再见。

　　四、场地器材

　　足球场半场，器材：足球40个。

　　五、预计负荷

　　练习密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;运动强度：中等偏上。

　　六、课后反思