大班科学《指南针本领大》教案【最新3篇】

大班科学《指南针本领大》教案 篇一

在大班科学教学中，如何引导学生对指南针进行探究和学习是一项重要的任务。指南针作为一种简单而又神奇的工具，可以帮助我们找到方向，引导我们前进。因此，本教案旨在通过一系列有趣的活动和实践，让学生掌握指南针的基本原理和使用方法，培养他们的观察力和动手能力。

首先，我们可以通过展示一个真实的指南针，让学生观察指南针的构造和指针指向的特点。可以向学生简单介绍指南针的原理和作用，引导他们思考指南针是如何指示方向的。

接下来，可以进行一些简单的实验活动。比如，在教室里设置一个简易的“迷宫”，让学生通过使用指南针找到正确的方向走出迷宫。这样的活动既可以锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，也可以让他们亲身体验指南针的神奇之处。

除此之外，还可以结合一些游戏和小组活动，让学生在玩乐中学习。比如，可以组织学生进行“指南针寻宝”游戏，在校园里设置几个“宝藏点”，让学生利用指南针找到“宝藏”。这样的活动既可以增强学生对指南针的认识，也可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，在教学结束时，可以进行一个小结和总结。通过让学生回顾今天的学习内容，检查他们对指南针的掌握程度，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用指南针，以提高自己的观察力和方向感。

通过这样一系列的活动和实践，相信学生们不仅可以掌握指南针的基本原理和使用方法，还可以培养他们的观察力和动手能力，使他们在科学学习中更加积极和主动。

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大班科学《指南针本领大》教案 篇二

指南针是一种简单而又神奇的工具，可以帮助我们找到方向，引导我们前进。在大班科学教学中，如何引导学生对指南针进行探究和学习是一项重要的任务。因此，本教案将通过一系列有趣的活动和实践，让学生掌握指南针的基本原理和使用方法，培养他们的观察力和动手能力。

首先，可以通过展示一个真实的指南针，让学生观察指南针的构造和指针指向的特点。可以向学生简单介绍指南针的原理和作用，引导他们思考指南针是如何指示方向的。

接下来，可以进行一些简单的实验活动。比如，在户外环境中，让学生利用指南针找到北方，并观察指南针在不同位置的指向。这样的活动既可以锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，也可以让他们亲身体验指南针的神奇之处。

除此之外，还可以结合一些游戏和小组活动，让学生在玩乐中学习。比如，可以组织学生进行“指南针迷宫”游戏，在校园里设置一个简易的迷宫，让学生利用指南针找到正确的方向走出迷宫。这样的活动既可以增强学生对指南针的认识，也可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，在教学结束时，可以进行一个小结和总结。通过让学生回顾今天的学习内容，检查他们对指南针的掌握程度，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用指南针，以提高自己的观察力和方向感。

通过这样一系列的活动和实践，相信学生们不仅可以掌握指南针的基本原理和使用方法，还可以培养他们的观察力和动手能力，使他们在科学学习中更加积极和主动。

大班科学《指南针本领大》教案 篇三

大班科学《指南针本领大》教案

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学《指南针本领大》教案，欢迎大家分享。

　　【活动目标】

　　1、学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识。

　　2、知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　塑料碗若干、水若干、磁针若干、教学ppt、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、设疑激趣。

　　1、播放ppt引起幼儿探索。

　　提问：在海上航行迷路了怎么办？

　　2、幼儿讨论交流。

　　小结：海上航行需要使用指南针。

　　二、指南针的奥秘。

　　玩磁针，并提问：磁针为什么红色总是指在南面？

　　三、做指南针。

　　1、幼儿自由操作，老师巡回指导。

　　2、分享交流你的指南针成功了吗？

　　四、游戏：我在哪？

　　引导幼儿用指南针寻找自己的方位并记录下来。

　　活动生成与建议：

　　1、在区域中学用指南针，让幼儿在活动室中找“南”，进一步探索指南针指南的'现象。

　　2、在区域活动时，探索磁铁

　　3、寻找生活中有哪些物品用到了磁铁，了解磁铁在人类生活中的用途。