《窗前的母亲》教案设计

《窗前的母亲》教案设计

  《窗前的母亲》教案设计

  一、 渲染情境导入

  有一位当代作家,他曾经在一篇回忆母亲的文章中写到

  “一直到她去世的那一天,她都始终没有给孩子添一点累赘。临终的前一天,她如同预先感知即将到来的一切似的,将自己的衣服包括袜子和手绢都洗得干干净净,整齐地叠放在柜门里。她连一件脏衣服都没有给孩子留下来……”

  今天,就让我们一起走近这位母亲,去感悟她的心灵世界(揭示课题)

  窗前的母亲肖复兴

  二、 新授

  第一环节:整体感知,走近母亲

  1、 师生合作读课文(谁愿意和老师一起把这个平实而又感人故事带给大家?我想请一个男生,一个女生,大家推荐一下?我们三个人每人三节,(1-3,4-6,7-9)你们先选。好,请其他同学投入地听(多媒体出示:

  走近母亲:

  投入地听,画出有关“窗”的句子?

  2、 师生合作读课文

  3、 交流句子。(你真细心,你找的真准。)

  环节二:再入课文,品读母亲

  1、刚才我们一起画出了有关“窗”的句子,而课文写窗就是为了写母亲,课文第二节也写到:“母亲最爱呆的地方就是窗前。”下面就请我们同学快速地读课文,思考:母亲为什么最爱呆在窗前?

  (多媒体出示:

  品读母亲:

  快速地读,思考:母亲为什么最爱呆在窗前?

  2、学生交流

  3、教师小结:

  这是一扇普通的窗,母亲透过它赏景打发时间,沟通着与外界的联系,但这更是母亲的一扇爱之窗。透过它,母亲总是能及时地为子女打开家门;透过它,母

亲总是能获得为子女讲述的新闻;透过它,母亲也更好地走进了自己美好的回忆与联想中,她的心在窗前变得满足而幸福!

  多媒体揭示

  不添麻烦,打发孤独,观赏风景,及时开门,寻找话题,追忆往昔,

  窗就是母亲的世界,母亲心灵的寄托

  环节三:三读课文,深入探究

  过渡:让我们再一次饱含深情地朗读课文最后一节。

  1、深入品悟:

  文章结尾提到“窗前的母亲”是一幅动人的画,你品悟到其中的动人之处了吗?请结合有关句子批注阅读!(可抓住一个词、一句话或一段话谈你的心灵感悟。)

  2、学生结合句子,谈动人之处。

  3、师总结:

  其实画本身并不美,只是其中流淌着一股真情,就像这篇平实的文章,动人在真情流淌。

  4、很久以来,这幅动人的画总是总定格在窗前,我们回家走到楼下,只要抬头望一下那扇窗子,就能看见母亲的身影。窗子开着的时候,母亲花白的头发会迎风摆动,窗框就像恰到好处的画框。

  (多媒体图片:窗前的母亲)直到母亲离开人世,离开那扇窗,

  (多媒体图片:空窗)我的心灵又有了怎样的触动?(指名答,即倒数第二节)

  5、生齐读

  6、师过渡:母亲活着的时候,作者未能真正体味,世间的人和事往往如此,只有失去后,才会感到拥有时是多么的可贵!肖复兴在一篇文章中这样写到:

  多媒体展示:她只是我的继母,她把整个世界都给了我,我却好几年之后才肯叫了她一声“妈”!我对自己没能在她生前理解她,陪伴她而深深内疚,过去的是可以伤感,可以悔恨,都是不可追回的了……

  谨以此文献给天下所有的母亲和所有拥有母亲的人”

  多媒体揭示“与父母共处的日子,虽然是如此的平凡,甚至平淡,但却是如此的值得珍惜!树欲静而风不止 子欲养而亲不待。珍惜拥有,珍惜现在!”(板书:珍惜!)

  7、感谢给我们带来这么多心灵感悟的当代作家——肖复兴

  环节四:走出文本,走进生活

  1、我们再一起去看看当代其他一些作家,是如何抒写母亲的片段:多媒体:天下母亲(以这些人物作背景图)

  乔叶的心灵相册——

  “母亲,她用她的手背为我阻挡着她力所能及的所有风霜,她用她的手心为我释放着绵绵不绝的温暖阳光,让我的被子,我的一切,永远处在阳光地带”

  邹韬奋的心灵相册—— “小时候,母亲见我不会背书挨打她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的.断断续续的声音里勉强说着‘打得好’!”

  史铁生心灵相册—— “母亲那时已是肝癌晚期,但她始终隐瞒着双腿瘫痪的我,还一心想推着我去看北海的菊花,鼓励我好好儿地活……”

  4、教师小结:正如美国作家惠特曼说过“全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样……” 她们用最平实的动作,展示着世间最动人的真情!让我们共同珍惜这份亲情!

  5、面对她们,我想轻轻地用我心底最真挚的小诗来赞美:

  多媒体:诗赞母亲:

  妈妈,

  您就是最贴心的一把钥匙,

  总是在我最需要的时候,

  打开那扇家门

  带给我满心的温暖

  妈妈……

  (同学们,你们肯定也有很多话要表达,请拿起你的笔,用简短的小诗和我一样赞美我们亲爱的母亲,或许我们的文字并不优美,但只要有真情流动,那就是天下最动人的诗篇)

  6、学生写小诗

  7、学生诗展示交流,

  8、教师配乐诗朗诵

  读母亲——

  作者:陆永红

  无数次 我深情地凝望

  凝望您 布满皱纹的双眼

  无数次 我深情地凝望

  凝望您 鬓角如丝的白发

  我知道

  无论何时 无论何地

  儿女永远在您遥望的视线里——

  无论何时无论何地

  儿女永远在您记挂的心坎儿里

  今天

  就在这里

  让我从最温柔的心底 轻声而真挚地呼喊——

  我爱您,妈妈!

  (配:烛光里的妈妈)

  今天,我也已经是一个母亲,同时,也是一个女儿,我更感受到母爱的艰辛,和可贵!让我们用一颗真诚的心,去珍惜生命中的丝丝真情!正如,肖复兴所说——

  世上有一部书是永远写不完的,

  那便是母亲……

  元旦将要来临,希望我们同学能将所写的小诗制成小卡片,献给亲爱的妈妈!

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