线的魅力教案(实用3篇)

线的魅力教案 篇一

在教学中，线是一种非常重要的元素。通过线的运用，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在教学设计中，线的魅力可以起到很大的作用。

首先，线可以帮助学生理清思路。在教学中，教师可以通过线的引导，帮助学生将知识点串联起来，形成一个完整的逻辑结构。这样一来，学生就能够更清晰地理解知识，不会将知识点孤立起来，而是将其融会贯通。

其次，线可以帮助学生提高记忆力。通过线的勾勒，学生可以形成一种图像记忆，将知识点以一种视觉化的形式呈现在脑海中。这样一来，学生在复习的时候就能够更快地回忆起知识点，提高记忆效率。

另外，线还可以帮助学生提高解题能力。在教学设计中，教师可以通过线的引导，让学生将问题中的关键信息串联起来，找到问题的解决路径。通过线的引导，学生可以更有条理地解决问题，提高解题的准确性和效率。

总的来说，线的魅力在教学中是不可忽视的。通过线的引导，可以帮助学生更清晰地理解知识，提高记忆力，同时还能够提高解题能力。因此，在教学设计中，教师可以多加利用线的引导，让线的魅力发挥出最大的作用。

线的魅力教案 篇二

线的魅力在教学中是如此重要。在教学设计中，线可以发挥出很大的作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

首先，线可以帮助学生形成整体概念。在教学中，教师可以通过线的引导，将知识点串联起来，形成一个整体概念。这样一来，学生就能够更清晰地看到知识点之间的关联性，形成一个完整的知识体系。

其次，线可以帮助学生提高思维能力。通过线的引导，学生可以将知识点之间的联系串联起来，形成一个逻辑结构。这样一来，学生在思考问题的时候就能够更有条理地进行推理和分析，提高思维能力。

另外，线还可以帮助学生提高创造力。在教学设计中，教师可以通过线的引导，让学生将知识点进行组合和延伸，形成新的想法和见解。通过线的引导，学生可以更容易地跳出传统思维模式，开拓思维空间，提高创造力。

总的来说，线的魅力在教学中是无处不在的。通过线的引导，可以帮助学生形成整体概念，提高思维能力，同时还能够提高创造力。因此，在教学设计中，教师应该充分利用线的魅力，让学生在学习中得到更好的提升。

线的魅力教案 篇三

线的魅力教案

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的线的魅力教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1、认知目标：通过对不同领域线的感悟与欣赏，使学生认识到不同形态的线会产生多种多样的艺术魅力，养成良好的研究性学习的习惯。

　　2、技能目标：通过学习线造型的表现方法，在临摹、写生中培养学生敏锐的观察能力和对形象的表现能力，使学生形成一定的审美素养。

　　3、情感目标：通过对传统中国工笔画的感悟与欣赏，培养学生养成崇尚文明，传承文明的良好学习态度。

　　二、教学重、难点

　　重点：

　　1、了解线的不同存在形式和韵律美。

　　2、欣赏研究中国历代画家对线的精妙的运用，学习他们用丰富的线抒发情感，描绘自然。

　　难点： 感受不同形态的线产生不同感觉和艺术效果，学会用线的多种表现技法表达思想情感，丰富造型手段。

　　三、教学过程：

　　1. 引导阶段

　　游戏导入，激发兴趣

　　师：很高兴能够来到这里跟同学们一起交流，学习，首先，老师想跟大家做个互动的小游戏，游戏规则是：我在黑板上画出一些简单的造型，请同学们思考：这些造型会让你们联想到自然界和生活中的哪些事物？

　　看看哪些同学能够想的最多，没有标准答案，只要是你觉得对的都可以说出来！

　　同学们真的很了不起，想象力很丰富！

　　那么我想问一个问题：自然界和生活中有线的存在吗？

　　学生回答。

　　师：答案是肯定的，生活中处处都有线的存在，但是这些线都是存在于具体的形象中，我们要把这些线都提取出来，也就是用线把具体的形象概括出来，今天这节课就让我们走进线的世界，一起感受线的魅力。

　　出示幻灯片1

　　《线的魅力》

　　2、发展阶段

　　（1）师：首先，让我们来认识线的形态，我们可以把线概括为两种不同的形态，直线，曲线。

　　边演示幻灯片2

　　直线里面又可以按照线的'位置，方向不同分为：水平线，垂直线，斜线，折线。曲线又可分为螺旋线，弧线，波浪线已及不规则的曲线。

　　（2）师：不同的线条会带给人不同的视觉感受，下面让我们来做个小练习，出示幻灯片（连线题）根据你的感受联系。

　　（3）不同形态的线条会使人产生不同的感觉，给人丰富的联想，如音乐能表现人的情感一样，线条还具有节奏和韵律，请大家看这幅作品《反弹琵琶》，请同学们观察思考，在这幅作品中，线起了哪些作用？

　　师总结：线既可以造型，又可用不同的线及其疏密布局谱写出一支支和谐流动的“协奏曲。”自古以来，线是中国画的主要表现语言之一。同时中国画的线又具有丰富的表现形式，下面让我们来领略一下中国古代人物画中的线条魅力。

　　幻灯片《出示龙凤人物图》，画面主要位置绘一侧身而立的女子，身着长袍，头梳长髻，双手合掌作祈祷状，她的上方绘一龙一凤，凤头上昂，振翼奋爪，呈奋起状，龙双足曲伸，势若扶摇直上，此画造型生动，比

　　《烈女仁智图》顾恺之的人物画强调传神，注重点睛，其笔迹紧劲连绵，如春蚕吐丝，行云流水，通称为“高古游丝描”

　　《捣连图》唐张萱，唐代人物画，在中国绘画史上占有重要地位，张萱正是以擅长画贵族妇女而著称的人物画家，此画描绘宫中妇女制作丝绢的劳动场面。

　　师：中国古代人物画中的线条，历史非常悠久，独具魅力，永乐宫壁画中的线描艺术更是古代线描艺术中的奇葩，画师用简练，流畅的线条刻画了众多的人物形象。

　　出示《朝元图》

　　我国明代有一位画家极为注重线条的运用，他就是陈洪绶，在他的众多作品中，《水浒叶子》流传最广，下面让我们来欣赏他的作品，出示幻灯片

　　介绍：《水浒叶子》是陈洪绶二十八岁时，花费四个月所作的另一组版画精品。

　　陈洪绶在这套《水浒叶子》中，栩栩如生地刻画了从宋江至徐宁凡四十位水浒英雄人物。陈洪绶大量运用锐利的方笔直拐，线条的转折与变化十分强烈，能恰到好处地顺应衣纹的走向，交代人物的动势。线条均较短促，起笔略重，收笔略轻，清劲有力。

　　请学生比较作品中的梁山好汉与自己心目中的形象一致吗？

　　学生回答。

　　（4）比较朝元图与水浒叶子中的线条有何不同，为什么？

　　学生分组讨论后，请代表回答。

　　教师总结：朝元图曲线较多，线条圆润流畅，富有节奏感，表现宗教人物的庄严，肃穆。

　　水浒叶子折现较多，线条方折刚硬，更好的表现了梁山好汉的性情。

　　（5）下面老师带大家一起来体验两幅作品的不同运笔，临摹示范，边讲解运笔技巧。

　　3、练习阶段

　　作业要求：

　　1、 根据自己的喜好，选择临摹朝元图或水浒叶子中的任意一个人物，注意线条的不同表现。

　　2、可用铅笔起稿，再用钢笔或毛笔勾线。

　　4、作业展评

　　自评：有没有把作品中线条的特点表现出来？

　　互评：评价其他同学作品的优缺点，并提出建议。

　　师评：多鼓励学生，

　　5、小结

　　这节课我们通过欣赏、分析，了解了线条不但可以描绘事物，而且可以表达情绪情感，还能表现人物的性格。我们充分领略了中国古代绘画中线条的魅力。中国的传统文化博大精深，中国画更是作为国之瑰宝为世界人民所喜爱，作为我们，对于祖国的灿烂文化更是要饱含深情去感受、去热爱，只有这样才不愧为一名中国人。