大班科学教案：神奇的磁力【通用3篇】

大班科学教案：神奇的磁力 篇一

今天我们要一起来探索一下神奇的磁力！磁力是一种非常神奇的力量，它可以让物体相互吸引或者排斥。我们身边有很多使用磁力的物品，比如磁铁、电磁铁等等。那么，磁力是如何产生的呢？

磁力是由物体内部微观粒子的运动形成的。在一个磁铁中，有很多微小的磁性原子或分子，它们都有一个磁场。当这些微观粒子运动时，它们的磁场就会相互作用，形成一个整体的磁场。这个磁场会让物体产生磁力，从而实现物体之间的相互作用。

磁力有两种极性，即北极和南极。当两个北极或者两个南极相遇时，它们会互相排斥；而当一个北极和一个南极相遇时，它们会相互吸引。这就是为什么磁铁的两端会有不同的极性，一个吸引另一个排斥的原因。

我们可以通过一些实验来观察磁力的作用。比如，我们可以将一根磁铁放在桌子上，然后用另一个磁铁靠近它的一端。我们会发现，当两个磁铁的不同极性相遇时，它们会相互吸引，而当相同极性相遇时，它们会相互排斥。

通过这些实验，我们可以更好地理解磁力的原理和作用。下次你看到磁铁或者其他使用磁力的物品时，不妨想一想，它们是如何产生磁力的，又是如何实现物体之间的相互作用的呢？

大班科学教案：神奇的磁力 篇二

在上一节课我们已经了解了磁力的基本原理，今天我们将继续探索磁力的一些有趣应用。

磁力广泛应用于我们的生活中，比如电磁铁。电磁铁是一种通过电流产生磁场的装置，当电流通过线圈时，会在线圈周围产生一个磁场，从而实现吸附物体的功能。电磁铁在电动机、电磁吸盘等领域都有重要的应用。

另外，我们还可以通过磁力实现数据存储。硬盘驱动器中使用了磁性材料来存储数据，通过改变磁场的方向来记录和读取数据。这种磁性存储技术在计算机和其他电子设备中被广泛应用。

除此之外，磁力还可以用于导航。指南针就是一种利用地球磁场来指示方向的装置，它可以帮助我们确定地理方位，指引我们的航行方向。在古代，指南针是航海家的重要工具，而今天，它们也被广泛用于导航和探险中。

通过这些实例，我们可以看到磁力在我们的生活中扮演着重要的角色。磁力不仅令我们感到神奇，同时也给我们的生活带来了许多便利。希望大家能够继续探索磁力的奥秘，发现更多有趣的应用！

大班科学教案：神奇的磁力 篇三

大班科学教案：神奇的磁力

　　活动目标：

　　1、通过实验发现磁力能够穿透各种材料。

　　2、在两两合作的实验中，能通过相互协商来解决碰到的问题，培养幼儿的合作能力。

　　重点：能通过实验来验证自己的猜想。

　　难点：发现磁力能够穿透各种材料。

　　活动准备：

　　1、教师：操作材料的图片8张、书写演示板、魔术箱、磁铁两个

　　2、幼儿操作材料：

　　1）磁铁、回形针、铁夹、铁勺、1元硬币各5份

　　2）正方形的小毛巾、卡纸、塑料板、木板各5块

　　3） 幼儿记录表（每人一张）

　　4）沙箱5个、内藏铁制品

　　3、经验准备：

　　1）幼儿有过科学活动的'记录经验。

　　2）有用磁铁把物品分类的经验。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、(出示磁铁) 提问：这是什么？

　　2、介绍请来的朋友。

　　今天我请来了8个朋友，看看是哪些朋友呢？（一一出示图片）它们会是磁铁的好朋友吗？我们把能够被磁铁吸住的放在“√”的下面，把不能被磁铁吸住的放在“╳”的下面。

　　3、幼儿操作并进行分类。

　　4、集体检验。

　　推进提问：找的朋友到底对不对？我们可以请谁来帮忙呢？怎么做？

　　小结：磁铁能吸住铁制的物品。而纸制品、木制品、塑料制品、纺织制品都是不能被磁铁吸住的。

　　5、介绍磁力。

　　推进提问：你们知道磁铁为什么能吸住铁做的东西吗？

　　小结：因为磁铁具有磁力，遇到它的朋友铁制品就能吸引在一起。

　　二、实验：隔着东西，还能吸住吗？

　　过渡语：如果把这些不能被磁铁吸住的物品放在磁铁和铁制品的中间，磁铁还能吸住铁制的物品吗？

　　1、猜测记录

　　2、交流猜想，说说自己的理由

　　3、实验验证

　　1) 小组操作实验

　　2) 交流实验结果，教师在演示版上进行记录

　　推进提问：你们发现了什么？

　　小结：把卡纸、小毛巾、塑料板、木板挡住磁铁，磁力能穿透这些材料吸住铁制的物品。

　　三、经验提升

　　推进提问：磁力除了能穿透卡纸、小毛巾、塑料板、木板还能穿透什么呢？

　　1) 游戏一：沙中寻宝

　　操作要求：磁铁在沙面上慢慢走，我们来试一试！

　　小结：通过刚刚的游戏，我们知道了，磁力还能穿透沙子。

　　2) 游戏二：魔术：有磁力的手

　　教师表演魔术，让幼儿猜一猜其中的奥秘，了解原来磁力还可以穿透人体。

　　小结：磁力还能穿透我们的身体，能够穿透各种材料。

　　四、问题延伸：

　　问题：如果磁铁被水浸湿了，它的磁力还存在吗？还能吸住东西吗？