幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》(最新3篇)

幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》 篇一

在幼儿园中班的音乐教学中，通过教学《小猫和狮子》这首歌曲，可以帮助幼儿们在音乐中感受到故事情节的表达，培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。这首歌曲活泼欢快，旋律简单易记，适合中班幼儿的音乐教学。

首先，在教学这首歌曲时，老师可以通过简单的歌词讲解，让幼儿了解小猫和狮子的故事情节，激发他们的兴趣和好奇心。可以通过图片、故事情景等方式，让幼儿们更加生动地感受到歌曲中的故事情节，帮助他们更好地理解和记忆歌曲。

其次，在教学过程中，老师可以让幼儿们跟随音乐的节奏，做出相应的动作和表情，配合歌曲的情感表达，让幼儿们在欢快的音乐中感受到快乐和幸福的情绪。通过这种方式，可以培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，让他们在音乐中展现自己的个性和情感。

最后，在教学过程中，老师可以让幼儿们参与到音乐的演唱和表演中，让他们亲身体验到音乐的魅力，培养他们的合作意识和团队精神。通过音乐教学的方式，可以让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐的兴趣和热爱，为未来的音乐学习打下良好的基础。

综上所述，通过教学《小猫和狮子》这首歌曲，可以帮助幼儿们在音乐中感受到故事情节的表达，培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。希望在音乐教学中，能够让幼儿们在快乐的氛围中学习，享受音乐带来的快乐和幸福。

幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》 篇二

《小猫和狮子》这首歌曲是一首非常适合幼儿园中班音乐教学的歌曲，它简单易学，旋律欢快动听，让幼儿们在音乐中感受到快乐和幸福。在教学这首歌曲时，老师可以通过一系列的教学活动，让幼儿们更好地理解和表达这首歌曲。

首先，老师可以通过故事情节的讲解，让幼儿们了解小猫和狮子之间的友谊故事，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。可以通过图片、故事情景等方式，让幼儿们更加生动地感受到歌曲中的情感表达，让他们能够更好地理解和表达这首歌曲。

其次，在教学过程中，老师可以通过教唱、跟唱等方式，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和节奏，让他们能够更好地掌握歌曲的唱法和表达技巧。可以让幼儿们分组合唱、表演等方式，让他们在音乐中展现自己的才华和个性，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。

最后，在教学过程中，老师可以通过游戏、手工制作等方式，让幼儿们更加深入地了解和表达这首歌曲。可以让幼儿们制作小猫和狮子的面具、手偶等，让他们亲身体验歌曲中的故事情节，增强他们的参与感和表现力。通过这种方式，可以让幼儿们更好地感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和热情。

综上所述，通过教学《小猫和狮子》这首歌曲，可以帮助幼儿们在音乐中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。希望在音乐教学中，能够让幼儿们在欢快的音乐中学习，享受音乐带来的快乐和幸福。

幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》 篇三

幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目

　　1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。

　　2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

　　3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

　　活动过程：

　　一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

　　1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

　　2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。

　　二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

　　1、引导第二次听乐曲

　　师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

　　2、幼儿介绍出两位动物客人。

　　三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

　　1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗?

　　第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

　　第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

　　2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

　　四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

　　1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

　　2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。

　　3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。

　　师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。

　　4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。

　　5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。

　　师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

　　五、听乐曲，玩游戏。

　　1、教师介绍玩法。

　　选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

　　当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。

　　2、幼儿游戏。狮子的`角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

　　活动反思：

　　本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和，一种威武)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。

　　同时，还需要多注重“整个儿童” 的发展，而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感，会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在 尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元 主题的目标之一。